Sebentar lagi siswa-siswa MAN 1 Pati akan berwisata ke pulau Bali, sebelumnya akan Surabaya dan ziarah wali. Bicara mengenai Bali, tentunya siswakan mendapatkan suatu pemandangan yang jarang disaksikan di tempat kediamannya.
Slaah satu yang menonjol dari masyarakat Bali yang tidak dijumpai di Pati adalah mengenai kehidupan beragamanya yang sangat kental pada masyarakat Bali. Kehidupan religious ini memang bisa dikelola dengan baik sehingga bisa dijadikan jualan komoditi pariwisata yang menjadi primadona pendapatan bagi masyarakat Bali.
Kehidupan religious dari masyarakat Bali ini tak lepas dari kegigihan dari para pemuka agama dan masyarakat bali untuk terus menajga kehidupan religious mereka. Meski digempur berbagai kebudayaan asing, namun budaya religus masyarakat Bali memang masih bisa bisa bertahan di tengah derasnya arus globalisasi.
Nah, beberapa hal inilah yang nanatinya siswa-siswa MAN bisa dapatkan sebagai sebuah bahan pembelajaran dan perenungan ketika nantinya berwisata ke pulau Bali. Selamat menikmati, semoga ada sesuatu hal yang bisa dibawa dari Bali kaitannya dengan kehidupan Bali yang multikultur namun bisa berjaklan dengan baik.
Jumat, 29 Januari 2010
Kamis, 28 Januari 2010
100 hari pemerintahan SbY, gagalkah?
Kalau kita melihat tayangan Tv tentang maraknya demonstrasi yang mengriktik pemerintahan SBy – Boediono , itu seseutu yang sanagat wajar. Ekpetasi yang berlebihan dari public atau rakyat Indonesia yang diwujudkan dalam Pemilu lalu memang seakan kurang signifikan dengan kemajuan yang dicapai pemerintahan SBY.
Terutama dari kasus Bank Century yang memangmenajdi suatu catatn khusus bagi awal pemerintahan SBY jilid II ini. Banyak dugaan mengenai kasus Bank Century ini. Sehingga banayak yang beranggapan bahwa dalam 100 hari ini pemerintahan SBY dianggap gagagal.
Namun bila dilihat Dario realita, mengurus Negara memnag bukan suatu hal yang mudah. Begitu kompleksnya permasalahn yang dihadapi oleh pemerintahan sehingga kurang fair bila melihat pemerintahan buruk hanya dari seorang Presiden. Masig banyak apartanya di bawah yang belum mampu mengejaweqntahkan pemikiran presiden. Koordinasi yang lemah juga menjadikan kinerja penmerintahan juga sanagt terhambat.
Negara kita butuh perbaikan yang sanagt panjang, dan perlu diketaqhui bahwa membangun Negara RI yang sudah carut marut seperti ini memnag susah. Saya sendiri kadang juga bingung, Indonesia ini harus dibangun dari mana. Ibarat rumah, RI sudah hancur di sana-sini, diperbaiki gentengnya yang bocor, lantainy aretak, pintunya rapuh, Jad memang menharap hsil yang yang insyan memenag susah.
In bukan berarti saya membela pemerintah SBY, tetapi hendaknya pihak pihak yang mengkritik hendkny spunya suatu yang bis adilakukan secara kongrit untuk rakyat kita. Jangan hanya berdemo, tapi tidak bisa memberikan solusi. Meminjam istilah AA Gym, solusi inilah yang lebih dibutuhkan Negara kita, bukan hujatan dan cacian.
Terutama dari kasus Bank Century yang memangmenajdi suatu catatn khusus bagi awal pemerintahan SBY jilid II ini. Banyak dugaan mengenai kasus Bank Century ini. Sehingga banayak yang beranggapan bahwa dalam 100 hari ini pemerintahan SBY dianggap gagagal.
Namun bila dilihat Dario realita, mengurus Negara memnag bukan suatu hal yang mudah. Begitu kompleksnya permasalahn yang dihadapi oleh pemerintahan sehingga kurang fair bila melihat pemerintahan buruk hanya dari seorang Presiden. Masig banyak apartanya di bawah yang belum mampu mengejaweqntahkan pemikiran presiden. Koordinasi yang lemah juga menjadikan kinerja penmerintahan juga sanagt terhambat.
Negara kita butuh perbaikan yang sanagt panjang, dan perlu diketaqhui bahwa membangun Negara RI yang sudah carut marut seperti ini memnag susah. Saya sendiri kadang juga bingung, Indonesia ini harus dibangun dari mana. Ibarat rumah, RI sudah hancur di sana-sini, diperbaiki gentengnya yang bocor, lantainy aretak, pintunya rapuh, Jad memang menharap hsil yang yang insyan memenag susah.
In bukan berarti saya membela pemerintah SBY, tetapi hendaknya pihak pihak yang mengkritik hendkny spunya suatu yang bis adilakukan secara kongrit untuk rakyat kita. Jangan hanya berdemo, tapi tidak bisa memberikan solusi. Meminjam istilah AA Gym, solusi inilah yang lebih dibutuhkan Negara kita, bukan hujatan dan cacian.
Rabu, 27 Januari 2010
Suporter Bonek? Why?
Kalau bicara mengenai Bonekmemang tiada habisnya. Fonomena Bonek ini sebenarnya sudah lama semenjak era perserikatan masih ada di Indonesia. Fanatisme berlebihan dari penggila sepakbola di Surabaya terhadap tim Persebaya memang sudah dikenal , dan barangkali masih segar dalam ingatan bahwa Surabya dullu pernah punya tim galatama macam Mitra Surabaya atau Niac Mitra Surabaya, kemudian ada Assyabaab SGS , tapi mereka tidak punya supporter sefanatik Persebaya.
Mungkin bagi Bonek Persebaya bukan hanya sekedar klub, seperti halnya masyaraakt Catalan akan klub Barcelona atau masyarakat Basque pada Tim Atletic Bilbao, yang sampai sekarang hanya menggunakan pemain berdarah Basque. Lizarazu –mantan pemain timnas juara 1998 Perancis-meski warga Perancis tapi punya darah basque.
Bonek adalah representasi dari semangat yang begitu berkobar dalam diri orang Jawa Timur khususnya Surabaya. Hanya dulu ketika peristiwa 10 November 1945 bonek melawan tentara Sekutu, tapi sekarang boneknya dalam mendukung tim Bajul Ijo Persebaya.
Sepakbola merupakan ajang untuk meninjukkan eksistensi mereka. Kejenuhan dan terhimpitnya mereka dalam kehidupan ekonomi membuat menjadi Bonek untuk melepaskan diri dari jerat ekonomi atau struktur social yang menempatkan mereka di pojok-pojok kehidupan.
So, ada beberapa langkah yang bisa dilakukan pihak klub Persebaya khususnya dalam masalah Bonek ini. Pertama Persebaya harus kebih serius menggarap para Bonek ini dengan lebih serius. Nampaknya hamper semua kontestan tim ISL tidak terlalu menempatkan dan melibatkan supporter ke dalam klub. Contoh bagus mungkin di Aremania atau The Viking bandung. Jangan kayak SNex dan Panser Biru yang saling bertengkar, ironis kan.
Inilah sebenarnya kendala utama . Pembinaan suorter masih kurang dilakukan, sehingga muncul bonek-bonek ini sendiri. Seharusnya pihak-pihak terkait memanfaatkan betul kehadiran supporter, karena penulis pun dulu pernah memiliki pengalaman sebagai supporter Pasoepati Pelita jaya Surakarta. Barangkali sediekit penulisaan ini bisa menajdikan pencerahan di tengah gersangnya sepakbola kitayang mundur di tempat…
Mungkin bagi Bonek Persebaya bukan hanya sekedar klub, seperti halnya masyaraakt Catalan akan klub Barcelona atau masyarakat Basque pada Tim Atletic Bilbao, yang sampai sekarang hanya menggunakan pemain berdarah Basque. Lizarazu –mantan pemain timnas juara 1998 Perancis-meski warga Perancis tapi punya darah basque.
Bonek adalah representasi dari semangat yang begitu berkobar dalam diri orang Jawa Timur khususnya Surabaya. Hanya dulu ketika peristiwa 10 November 1945 bonek melawan tentara Sekutu, tapi sekarang boneknya dalam mendukung tim Bajul Ijo Persebaya.
Sepakbola merupakan ajang untuk meninjukkan eksistensi mereka. Kejenuhan dan terhimpitnya mereka dalam kehidupan ekonomi membuat menjadi Bonek untuk melepaskan diri dari jerat ekonomi atau struktur social yang menempatkan mereka di pojok-pojok kehidupan.
So, ada beberapa langkah yang bisa dilakukan pihak klub Persebaya khususnya dalam masalah Bonek ini. Pertama Persebaya harus kebih serius menggarap para Bonek ini dengan lebih serius. Nampaknya hamper semua kontestan tim ISL tidak terlalu menempatkan dan melibatkan supporter ke dalam klub. Contoh bagus mungkin di Aremania atau The Viking bandung. Jangan kayak SNex dan Panser Biru yang saling bertengkar, ironis kan.
Inilah sebenarnya kendala utama . Pembinaan suorter masih kurang dilakukan, sehingga muncul bonek-bonek ini sendiri. Seharusnya pihak-pihak terkait memanfaatkan betul kehadiran supporter, karena penulis pun dulu pernah memiliki pengalaman sebagai supporter Pasoepati Pelita jaya Surakarta. Barangkali sediekit penulisaan ini bisa menajdikan pencerahan di tengah gersangnya sepakbola kitayang mundur di tempat…
Mobilitas Sosial Intra generasi dan antar generasi.
Seringkali ada suatu pertanyaan yang mungkin para pengajar Sosiologi jumpai yakni mengenai mobilitas sosial intra generasi dan antar generasi.
Membedakannya sebenarnya mudah: yakni mobilitas sosial intra generasi adalah mobilitas yang terjadi dalam satu generasi, atau ada literature yang mengatakan bahwa mobilitas social yang terjadi sepanjang hidup seseorang. Contoh: Pak Joko yang semula guru, kemudian menjadi kepala sekolah kemudian menjadi pengawas dan terakhir menjabat Kepala Dinas Pendidikan.
Sedangkan mobilitas antar generasi bisa diterjemahkan sebagai mobilitas yang terjadi antara dua generasi atau lebih. Misalnya Bapak Joko profesinya petani kecil. Anak-anaknya sukses menjadi pejabat di pemerintahan, di sini bisa dilihat ada mobilitas social yang dialami Bapak Joko selaku generasi pertama dengan anak-anaknya selaku generasi kedua.
Nah, semoga tulisan ini bisa membantu pembaca khususnya siswa danguru Sosiologi tentang perbedaan antara mobilitas intra dan antar generasi.
Membedakannya sebenarnya mudah: yakni mobilitas sosial intra generasi adalah mobilitas yang terjadi dalam satu generasi, atau ada literature yang mengatakan bahwa mobilitas social yang terjadi sepanjang hidup seseorang. Contoh: Pak Joko yang semula guru, kemudian menjadi kepala sekolah kemudian menjadi pengawas dan terakhir menjabat Kepala Dinas Pendidikan.
Sedangkan mobilitas antar generasi bisa diterjemahkan sebagai mobilitas yang terjadi antara dua generasi atau lebih. Misalnya Bapak Joko profesinya petani kecil. Anak-anaknya sukses menjadi pejabat di pemerintahan, di sini bisa dilihat ada mobilitas social yang dialami Bapak Joko selaku generasi pertama dengan anak-anaknya selaku generasi kedua.
Nah, semoga tulisan ini bisa membantu pembaca khususnya siswa danguru Sosiologi tentang perbedaan antara mobilitas intra dan antar generasi.
Sosialisasi Partisipatoris kenapa tidak?
Pola sosialisasi dalam sebuah keluarga memang beragam, tergantung dengan latar belakang pendidikan orang tua, adat istiadat, lingkungan alam dan agama. Itu diantaranya beberapa factor yang mempengaruhi pola sosialisasi dalam keluarga
Penulis disini akan coba membahas mengapa orang tua tidak melakukan sosialisasi partisipatoris dalam keluarga. Ketika penulis menanyai siswa-siswa penulis, mereka cenderung menjawab pola sosialisasi yang diberlakukan dikeluarganya cenderung represif. Diantaranya adalah kepatuhan anak pada orang tua, komunikasi satu arah, berpusat pada orang tua.
Mengapa banyak orang tua banyak melakukan tindakan sosialisasi represif pada keluarganya? Ada beberapa sebab yang bisa penulis kemukakan:
1. Tradisi paternalistik
Tradisi paternalistik yang begitu kental di Indonesia umumnya, sehingga orang tua sebagai pusat kekuasaan dari keluarga, bukan sebagai partner buat anaknya. Sehingga anak harus selalu dituntut patuh pada orangtuanya, meski kadang pilihan ortu kurang tepat buat anaknya. Kalau anak berpendapat yang berbeda dengan orang tua, sering dianggap membangkang atau dengan kata lain durhaka (Malin Kundang,,,cerita terkenal masalah Anak Durhaka.
Orang tua selalu dianggap benar…padahal belum tentu sesuai dengan keinginan anak
2. Latar belakang budaya dan pendidikan
Background dari orang tua dengan anak yang berbeda jelas akan menimbulkan pertentangan dalam pola pemikiran. Sering penulis menjumpai kasus anak bersitegang dengan orang tua hanya karena antara anak dan orang tua ada perbedaan cara pandang, Ini dipengaruhi juga dengan latar belakang budaya kemudiann pendidikan yang berbeda. Faktor refernsi bacaan juga sedikit banyak mempengaruhi. Tentu beda donk referensi ortudengan generasi muda.
3. Anggapan bahwa anak adalah milik orang tua
Sering orang tua beranggapan anak adalah miliki mereka, sehingga ortu dengan ini berhak mengarahkan sesuai keinginan mereka. Kahlil Gibran mengunfkapkan bahwa anak adalah anak panah, sedang ortu adalah busur panah yang mengarahkan anak panah ke sasaran. Atau dialog dalam sinetron Para Pencari Tuhan 2, anak adalah teman kita dalam perjalanan hidup. Suatu saat bisa berpisah, Atau dengan menggunakan contoh tukang parker, jadi anak itu adalah titipan Tuhan yang harus dijaga
Itu sedikiit hal yang melatarbelakangi sosialisasi represif dalam keluarga, tentunya kita sebagai ortu model generasi baru jangan sampai seperti itu. Ini sebagai masukan kepadamsistem sosalisasi dalam keluarga, mengingat tantangan yang dihadapi sekarang berbeda,dan anakpunm sekarang memiliki karakteristik yang berbeda pula. Semoga bermanfaat.
Penulis disini akan coba membahas mengapa orang tua tidak melakukan sosialisasi partisipatoris dalam keluarga. Ketika penulis menanyai siswa-siswa penulis, mereka cenderung menjawab pola sosialisasi yang diberlakukan dikeluarganya cenderung represif. Diantaranya adalah kepatuhan anak pada orang tua, komunikasi satu arah, berpusat pada orang tua.
Mengapa banyak orang tua banyak melakukan tindakan sosialisasi represif pada keluarganya? Ada beberapa sebab yang bisa penulis kemukakan:
1. Tradisi paternalistik
Tradisi paternalistik yang begitu kental di Indonesia umumnya, sehingga orang tua sebagai pusat kekuasaan dari keluarga, bukan sebagai partner buat anaknya. Sehingga anak harus selalu dituntut patuh pada orangtuanya, meski kadang pilihan ortu kurang tepat buat anaknya. Kalau anak berpendapat yang berbeda dengan orang tua, sering dianggap membangkang atau dengan kata lain durhaka (Malin Kundang,,,cerita terkenal masalah Anak Durhaka.
Orang tua selalu dianggap benar…padahal belum tentu sesuai dengan keinginan anak
2. Latar belakang budaya dan pendidikan
Background dari orang tua dengan anak yang berbeda jelas akan menimbulkan pertentangan dalam pola pemikiran. Sering penulis menjumpai kasus anak bersitegang dengan orang tua hanya karena antara anak dan orang tua ada perbedaan cara pandang, Ini dipengaruhi juga dengan latar belakang budaya kemudiann pendidikan yang berbeda. Faktor refernsi bacaan juga sedikit banyak mempengaruhi. Tentu beda donk referensi ortudengan generasi muda.
3. Anggapan bahwa anak adalah milik orang tua
Sering orang tua beranggapan anak adalah miliki mereka, sehingga ortu dengan ini berhak mengarahkan sesuai keinginan mereka. Kahlil Gibran mengunfkapkan bahwa anak adalah anak panah, sedang ortu adalah busur panah yang mengarahkan anak panah ke sasaran. Atau dialog dalam sinetron Para Pencari Tuhan 2, anak adalah teman kita dalam perjalanan hidup. Suatu saat bisa berpisah, Atau dengan menggunakan contoh tukang parker, jadi anak itu adalah titipan Tuhan yang harus dijaga
Itu sedikiit hal yang melatarbelakangi sosialisasi represif dalam keluarga, tentunya kita sebagai ortu model generasi baru jangan sampai seperti itu. Ini sebagai masukan kepadamsistem sosalisasi dalam keluarga, mengingat tantangan yang dihadapi sekarang berbeda,dan anakpunm sekarang memiliki karakteristik yang berbeda pula. Semoga bermanfaat.
Rabu, 20 Januari 2010
lemahnya daya penulisan siswa
Ini problema yang penulis jumpai pada siswa terkait dengan lemahnya daya menulis siswa. Contoh sederhana ketika penulis menugaskan siswa untuk menulis sebuah rancangan penelitian, nampak sekali siswa kesulitan dalam menuangkan pemikirannya ke dalam sebuah tulisan.
Begitu juga siswa dalam menulis banyak yang copy-paste dari internet, tanpa diedit dulu atau menuliskan ata mencetak langsung sebuah artikel dari internet. Meski di blog penulis mengambil dari sumber lain, tapi di sini penulis menuliskan sumbernya. Pertanyaannya mengapa daya menulis siswa lemah?
1. maraknya tayangan TV
Tayangan TV yang marak mendorong anak lebih banyak menluangkan waktunya dengan menonton TV daripada membaca. Sehingga dengan lebih banyak melihat TV porsi untuk membaca kurang, sehingga akibatnya daya menulsinya pun ikut melemah
2. Adanya HP
Maraknya Hp juga membuat anak sekarang lebih banyak menggunakan HP daripada surat. Sifatnya yang praktis dan lebih cepat samapai membuat anak menjadi kurang dalam menggunakan daya menulisnya. Anak-anak muda menggunakan istilah yang mungkin asing buat orang-orang tua.
3. Soal yang orientasinya obyektif
Soal tes yang kebanyakan obyektif membuat siswa menjadi berkurang daya menulisnya. Dalam soal obyektif siswa tinggal emnyilang tau melingkari jawaban. Beda dengan soal esai yang menuntut kemampuan siswa dalam menuliskan jawaban. Dalam majalah Rindang pernah muncul artikel yang membahas soal Pilihan Ganda seperti yang ada di tes pada umumnya
Nah itu beberapa faktor yang menyebabkan siswa menjadi berkurang daya menulisnya. Semoga hal ini bisa menjadi renungan semua pihak khususnya yang berkecimpung dalam dunia pendidikan. Penulis dulu pernah membidani lahirnya sebuah majalah sekolah, namun karena sulitnya kaderisasi akhirnya majalah tersebut akhirnya mati..so…ternyata apa perkataan Arswenda bahwa Menulis itu Gampang ternyata susah tuh…
Begitu juga siswa dalam menulis banyak yang copy-paste dari internet, tanpa diedit dulu atau menuliskan ata mencetak langsung sebuah artikel dari internet. Meski di blog penulis mengambil dari sumber lain, tapi di sini penulis menuliskan sumbernya. Pertanyaannya mengapa daya menulis siswa lemah?
1. maraknya tayangan TV
Tayangan TV yang marak mendorong anak lebih banyak menluangkan waktunya dengan menonton TV daripada membaca. Sehingga dengan lebih banyak melihat TV porsi untuk membaca kurang, sehingga akibatnya daya menulsinya pun ikut melemah
2. Adanya HP
Maraknya Hp juga membuat anak sekarang lebih banyak menggunakan HP daripada surat. Sifatnya yang praktis dan lebih cepat samapai membuat anak menjadi kurang dalam menggunakan daya menulisnya. Anak-anak muda menggunakan istilah yang mungkin asing buat orang-orang tua.
3. Soal yang orientasinya obyektif
Soal tes yang kebanyakan obyektif membuat siswa menjadi berkurang daya menulisnya. Dalam soal obyektif siswa tinggal emnyilang tau melingkari jawaban. Beda dengan soal esai yang menuntut kemampuan siswa dalam menuliskan jawaban. Dalam majalah Rindang pernah muncul artikel yang membahas soal Pilihan Ganda seperti yang ada di tes pada umumnya
Nah itu beberapa faktor yang menyebabkan siswa menjadi berkurang daya menulisnya. Semoga hal ini bisa menjadi renungan semua pihak khususnya yang berkecimpung dalam dunia pendidikan. Penulis dulu pernah membidani lahirnya sebuah majalah sekolah, namun karena sulitnya kaderisasi akhirnya majalah tersebut akhirnya mati..so…ternyata apa perkataan Arswenda bahwa Menulis itu Gampang ternyata susah tuh…
hp dalam sepotong hidup
HP dalam Sepotong Hidup
Siapa sich dari kita yang tidak mengenal barang yang satu ini? Mulai dari anak kecil, tua muda, laki-laki perempuan mengenal bahkan memiliki barang yang satu ini. Sudah barang jamak kalau ketemu orang ditanya no Hpnya berapa?
Banyak merk HP bertebaran dengan berbagai tipe dan fasilitasnya. Mulai dari sekedar SMS sampai bisa menyaksikan siaran TV. Operatornya juga bermacam-macam. Namun di sini penulis tidak membahas tentang merk HP, namun lebih kepada filsafat HP dalam kehidupan
1. Memilih HP
Memilih HP sama saja dengan kita bagaimana menyeuaikan kebutuhan. Kalau kita beli HP, ya kita sesuaikan dengan kebutuhan kita. Makanya dalam hidup kalau beli apapun yah sesuai dengan kebutuhan dan anggaran kita. Betul….
2. Sinyal Kuat
Kita jadi orang, harus punya sinyal yang kuat. Mampu melihat dan merasakan apa yang terjadi di lingkungannya. Kita harus punya rasa Simpati…(bukan promosi) terhadap orang lain…Jadi orang jangan sinyalnya lemah…yaaah kita nantinya ndak dipeduliin orang lain,,,
3. Baterai Kuat
Tentu njengkelin kalau kita punya HP bagus tapi letoy baterainya, dikit2 ngedrop… Nah buat kita khususnya yang masih muda-muda jangan ngedropan ahh…semangat gitu..dalam belajar, beraktivitas pokoknya semangat terus okkkk
4. Pulsa penuh
Nah ni..fonomena anak muda…khususnya pelajar elite (ekonomi Sulit) Mengalami krisis kepulsaan diri…hehehe alias MMS (mesam-mesem saja) pas dapat SMS gak bisa balas. Bagi kita..kita kudu punya pulsa atau kemampuan yang bisa dipergunakan…jadi gak hanya modal tampang tanpa keahlian
OK…tuch aja yang bisa penulis sampaikan….semoga bermanfaat bagi kita para muda and tetap semangat yachhh….
http: www. mujisugenta.blogspot.com
Siapa sich dari kita yang tidak mengenal barang yang satu ini? Mulai dari anak kecil, tua muda, laki-laki perempuan mengenal bahkan memiliki barang yang satu ini. Sudah barang jamak kalau ketemu orang ditanya no Hpnya berapa?
Banyak merk HP bertebaran dengan berbagai tipe dan fasilitasnya. Mulai dari sekedar SMS sampai bisa menyaksikan siaran TV. Operatornya juga bermacam-macam. Namun di sini penulis tidak membahas tentang merk HP, namun lebih kepada filsafat HP dalam kehidupan
1. Memilih HP
Memilih HP sama saja dengan kita bagaimana menyeuaikan kebutuhan. Kalau kita beli HP, ya kita sesuaikan dengan kebutuhan kita. Makanya dalam hidup kalau beli apapun yah sesuai dengan kebutuhan dan anggaran kita. Betul….
2. Sinyal Kuat
Kita jadi orang, harus punya sinyal yang kuat. Mampu melihat dan merasakan apa yang terjadi di lingkungannya. Kita harus punya rasa Simpati…(bukan promosi) terhadap orang lain…Jadi orang jangan sinyalnya lemah…yaaah kita nantinya ndak dipeduliin orang lain,,,
3. Baterai Kuat
Tentu njengkelin kalau kita punya HP bagus tapi letoy baterainya, dikit2 ngedrop… Nah buat kita khususnya yang masih muda-muda jangan ngedropan ahh…semangat gitu..dalam belajar, beraktivitas pokoknya semangat terus okkkk
4. Pulsa penuh
Nah ni..fonomena anak muda…khususnya pelajar elite (ekonomi Sulit) Mengalami krisis kepulsaan diri…hehehe alias MMS (mesam-mesem saja) pas dapat SMS gak bisa balas. Bagi kita..kita kudu punya pulsa atau kemampuan yang bisa dipergunakan…jadi gak hanya modal tampang tanpa keahlian
OK…tuch aja yang bisa penulis sampaikan….semoga bermanfaat bagi kita para muda and tetap semangat yachhh….
http: www. mujisugenta.blogspot.com
Kamis, 14 Januari 2010
Facebook sebagai sebuah Gerakan Baru
Kalau kita mau memperhatikan akhir-akhir ini, nyata benar bahwa fungsi facebook yang semula hanya sebagai situs jejaring sosial ternyata telah berkembang menjadi sebuah bentuk gerakan alternatif baru untuk menyalurkasn aspirasi masyarakat yang buntu
Kasus Prita Mulai sari dengan koin Keadilan bermula dari komunitas Blogger yang kemudian direspons juga oleh para Facebookers sehingga muncul gerakan mendukung Prita. Hal inilah yang oleh Imam Prasodjo Sosiolog UI dalam suatu wawancara di TV mengatakan bahwa Facebook merupakan suatu gerakan baru.
Gerakan baru Facebookers ini merupakan sutu gerakan alternatif dalammenyampaikan suatu aspirasi sebagai pendamping penyalur aspirasi yang sudah ada misalnya demonstrasi, menulis di koran, tayangan Tv atau siaran radio. Dengan perjalinan di dunia maya ternyata memiliki ikatan emosional meskipun secara fisik mereka tidak bertemu. Terjadi suatu pergeseran proses interaksi sosial menjadi secara tidak langsung.
Meski banyak tulisan yang membahas dampak negatif Facebook, namun bisa juga dilihat sisi positifnya. Media massa pun sekarang mulai memperhitungkan massa Facebookers dalam meliput suatu peristiwa aktual. Sebagai sebuah gerakan alternatif Facebook menjadi suatu media yang tepat karena keterbatasan fisik ataupun ruang dan waktu, namun facebook mampu menjembatani permaslaahan ini. So, oklah berfacebook namun tetap memperhatikan manajemen waktu,
Kasus Prita Mulai sari dengan koin Keadilan bermula dari komunitas Blogger yang kemudian direspons juga oleh para Facebookers sehingga muncul gerakan mendukung Prita. Hal inilah yang oleh Imam Prasodjo Sosiolog UI dalam suatu wawancara di TV mengatakan bahwa Facebook merupakan suatu gerakan baru.
Gerakan baru Facebookers ini merupakan sutu gerakan alternatif dalammenyampaikan suatu aspirasi sebagai pendamping penyalur aspirasi yang sudah ada misalnya demonstrasi, menulis di koran, tayangan Tv atau siaran radio. Dengan perjalinan di dunia maya ternyata memiliki ikatan emosional meskipun secara fisik mereka tidak bertemu. Terjadi suatu pergeseran proses interaksi sosial menjadi secara tidak langsung.
Meski banyak tulisan yang membahas dampak negatif Facebook, namun bisa juga dilihat sisi positifnya. Media massa pun sekarang mulai memperhitungkan massa Facebookers dalam meliput suatu peristiwa aktual. Sebagai sebuah gerakan alternatif Facebook menjadi suatu media yang tepat karena keterbatasan fisik ataupun ruang dan waktu, namun facebook mampu menjembatani permaslaahan ini. So, oklah berfacebook namun tetap memperhatikan manajemen waktu,
Rabu, 13 Januari 2010
tips 4 menvg
Hati seorang wanita bisa didapatkan seorang pria dengan berbagai cara. Wanita yang memiliki kualitas yang baik baik dari segi fisik maupun intelektual akan lebih sukar ditaklukkan dibandingkan yang memiliki jasmani dan rohani yang biasa-biasa saja. Karena kebanyakan laki-laki pada dasarnya menyukai cewek yang berkualitas dan jumlah wanita yang memiliki kualitas yang baik jumlahnya terbatas, maka persaingan untuk mendapat cinta perempuan idaman antar lelaki adalah hal yang lumrah dalam dunia percintaan.
Berikut ini adalah faktor atau hal yang disukai wanita / gadis / perempuan / cewe dari seorang laki-laki pada umumnya :
1. memiliki finansial / uang yang baik.
2. memiliki penampilan fisik yang baik.
3. memiliki pekerjaan serta masa depan yang cemerlang.
4. memiliki kepandaian / intelektual yang baik.
5. memiliki kemampuan memimpin dan membina rumah tangga yang baik.
6. memiliki sikap dan perilaku yang terpuji.
7. memiliki kesamaan pola pikir, visi dan misi.
8. memiliki latar belakang keluarga dan kehidupan yang baik.
9. memiliki kontak / komunikasi yang menyenangkan, dll.
Sudah barang tentu hal-hal di atas tidak banyak dimiliki oleh seorang pria dalam satu paket. Lelaki semacam itu sangat didambakan oleh banyak wanita. Sama pula dengan laki-laki, perempuan juga memburu lelaki yang memiliki kriteria di atas, dan karena jumlahnya terbatas maka persaingan pun terus terjadi dari waktu ke waktu tanpa henti.
Untuk mendapatkan hati dan cinta seorang gadis maupun janda yang diinginkan maka paling sedikit jomblowan / jomblo pria harus memiliki hal-hal di bawah ini :
1. Kesungguhan dan keseriusan hati bahwa si cowok sayang dan cinta pada si cewek.
2. Setia / kesetiaan yang dapat ditunjukkan.
3. Jujur / kejujuran hati yang hakiki dan tidak dibuat-buat.
4. Sikap dan perilaku yang baik terhadap orang lain.
5. Masa depan yang terlihat cerah.
6. Komunikasi yang menyenangkan dengan cewe yang menjadi target.
Jadi tidak selamanya fisik menjadi yang diunggulkan dibandingkan hati. Wanita yang tadinya hanya mengejar prestise dari sang lelaki mungkin dapat disadarkan bahwa uang bukanlah segalanya. Wanita yang belum tersadar akan sulit untuk didekati. Sehingga jika anda termasuk yang pas-pasan atau di bawah standar perlu berfikir ulang untuk menaklukkan wanita tersebut.
Kebahagiaan adalah kunci sukses merangkai masa depan yang cemerlang. Tunjukkan kalau anda adalah cowo yang serius dan memiliki sikap dan perilaku yang baik tidak banyak laki-laki lain yang memilikinya. Buat kondisi dan suasana yang menyenangkan ketika si wanita itu berhubungan dengan kita sehingga si dia nyaman untuk curhat, ngobrol ngalor ngidul, dn lain-lain. Buat komunikasi yang ada datangnya dari hati yang terdalam, bukan dibuat-buat.
Kebahagiaan positif dalam menjalani hidup di dunia dapat diraih dengan :
- keluarga berkualitas yang sakinah mawahdah warohmah
- istri yang shalihah dan anak-anak yang saleh.
- hidup sederhana berkecukupan dan tidak serakah harta.
- disukai dan punya banyak teman yang siap membantu di kala kesulitan.
- memiliki bekal yang cukup untuk kehidupan selanjutnya di akherat.
- memiliki cita-cita tinggi dan berusaha mencapainya dengan cara yang sehat dan baik.
- menjadi diri sendiri, tidak pura-pura di depan orang lain.
- hobby membantu orang lain dan senang melihat orang lain senang.
hal yang harus dijauhkan ketika memilih wanita / perempuan untuk pendamping hidup :
- hanya melihat fisik saja tanpa melihat sifat, sikap dan perilaku.
- terburu nafsu dalam mengambil keputusan penting.
- memilih cewek yang memiliki sifat buruk seperti serakah, matre, jahat, kejam, dsb.
- memiliki agama yang berbeda demi masa depan yang tenang dan damai.
- memiliki penyakit lahir maupun batin yang di luar batar wajar.
- menutupi sifat aslinya yang hanya memperlihatkan sandiwara kepura-puraan.
- tidak suka anak kecil / bayi.
- manja tidak mau kerja keras dan hanya mengandalkan orang lain.
- tidak mau mendengar kritik, saran, masukan, komentar alias egois, kepala batu.
- punya emosi yang tinggi tidak terkontrol.
- taat agama dan mau diatur suami.
Dengan demikian wanita/perempuan/gadis/janda/cewek yang sudah nyaman dengan kita akan malas untuk mencari pengganti kita dan selanjutnya terserah anda. Wanita tidak suka dibohongi dan berlakulah seperti apa adanya tanpa dibuat-buat. Sekian tip / pedoman dari saya, apabila ada masukan, kritik dan saran silahkan saja gunakan fitur komentar yang ada. Terima Kasih
p://organisasi.org
Berikut ini adalah faktor atau hal yang disukai wanita / gadis / perempuan / cewe dari seorang laki-laki pada umumnya :
1. memiliki finansial / uang yang baik.
2. memiliki penampilan fisik yang baik.
3. memiliki pekerjaan serta masa depan yang cemerlang.
4. memiliki kepandaian / intelektual yang baik.
5. memiliki kemampuan memimpin dan membina rumah tangga yang baik.
6. memiliki sikap dan perilaku yang terpuji.
7. memiliki kesamaan pola pikir, visi dan misi.
8. memiliki latar belakang keluarga dan kehidupan yang baik.
9. memiliki kontak / komunikasi yang menyenangkan, dll.
Sudah barang tentu hal-hal di atas tidak banyak dimiliki oleh seorang pria dalam satu paket. Lelaki semacam itu sangat didambakan oleh banyak wanita. Sama pula dengan laki-laki, perempuan juga memburu lelaki yang memiliki kriteria di atas, dan karena jumlahnya terbatas maka persaingan pun terus terjadi dari waktu ke waktu tanpa henti.
Untuk mendapatkan hati dan cinta seorang gadis maupun janda yang diinginkan maka paling sedikit jomblowan / jomblo pria harus memiliki hal-hal di bawah ini :
1. Kesungguhan dan keseriusan hati bahwa si cowok sayang dan cinta pada si cewek.
2. Setia / kesetiaan yang dapat ditunjukkan.
3. Jujur / kejujuran hati yang hakiki dan tidak dibuat-buat.
4. Sikap dan perilaku yang baik terhadap orang lain.
5. Masa depan yang terlihat cerah.
6. Komunikasi yang menyenangkan dengan cewe yang menjadi target.
Jadi tidak selamanya fisik menjadi yang diunggulkan dibandingkan hati. Wanita yang tadinya hanya mengejar prestise dari sang lelaki mungkin dapat disadarkan bahwa uang bukanlah segalanya. Wanita yang belum tersadar akan sulit untuk didekati. Sehingga jika anda termasuk yang pas-pasan atau di bawah standar perlu berfikir ulang untuk menaklukkan wanita tersebut.
Kebahagiaan adalah kunci sukses merangkai masa depan yang cemerlang. Tunjukkan kalau anda adalah cowo yang serius dan memiliki sikap dan perilaku yang baik tidak banyak laki-laki lain yang memilikinya. Buat kondisi dan suasana yang menyenangkan ketika si wanita itu berhubungan dengan kita sehingga si dia nyaman untuk curhat, ngobrol ngalor ngidul, dn lain-lain. Buat komunikasi yang ada datangnya dari hati yang terdalam, bukan dibuat-buat.
Kebahagiaan positif dalam menjalani hidup di dunia dapat diraih dengan :
- keluarga berkualitas yang sakinah mawahdah warohmah
- istri yang shalihah dan anak-anak yang saleh.
- hidup sederhana berkecukupan dan tidak serakah harta.
- disukai dan punya banyak teman yang siap membantu di kala kesulitan.
- memiliki bekal yang cukup untuk kehidupan selanjutnya di akherat.
- memiliki cita-cita tinggi dan berusaha mencapainya dengan cara yang sehat dan baik.
- menjadi diri sendiri, tidak pura-pura di depan orang lain.
- hobby membantu orang lain dan senang melihat orang lain senang.
hal yang harus dijauhkan ketika memilih wanita / perempuan untuk pendamping hidup :
- hanya melihat fisik saja tanpa melihat sifat, sikap dan perilaku.
- terburu nafsu dalam mengambil keputusan penting.
- memilih cewek yang memiliki sifat buruk seperti serakah, matre, jahat, kejam, dsb.
- memiliki agama yang berbeda demi masa depan yang tenang dan damai.
- memiliki penyakit lahir maupun batin yang di luar batar wajar.
- menutupi sifat aslinya yang hanya memperlihatkan sandiwara kepura-puraan.
- tidak suka anak kecil / bayi.
- manja tidak mau kerja keras dan hanya mengandalkan orang lain.
- tidak mau mendengar kritik, saran, masukan, komentar alias egois, kepala batu.
- punya emosi yang tinggi tidak terkontrol.
- taat agama dan mau diatur suami.
Dengan demikian wanita/perempuan/gadis/janda/cewek yang sudah nyaman dengan kita akan malas untuk mencari pengganti kita dan selanjutnya terserah anda. Wanita tidak suka dibohongi dan berlakulah seperti apa adanya tanpa dibuat-buat. Sekian tip / pedoman dari saya, apabila ada masukan, kritik dan saran silahkan saja gunakan fitur komentar yang ada. Terima Kasih
p://organisasi.org
Selasa, 12 Januari 2010
fungsi sosiologi dan antropologi
Sosiologi dapat berfungsi sebagai ilmu murni dan ilmu terapan, misalnya dalam ilmu murni meneliti tentang budaya mencontek ketika ujian dan jika dalam ilmu terapan akan mengkaji bagaimana cara mencegah siswa mencontek saat ujian. Sosiologi sangat dibutuhkan dalam masyarakat, baik sebagai peneliti, teknisi, konsultan, maupun sebagai pendidik.
Antropologi di dalam masyarakat berperan sebagai peneliti tentang keanekaragaman masyarakat. Suku bangsa yang dapat digunakan untuk ilmu itu sendiri (pengembangan metode ilmiah), juga sebagai dasar untuk mengambil kebijakan pembangunan yang dapat memecahkan masalah – masalah social di dalam masyarakat. Para antropolog bersama – sama dengan sosiolog dapat membantu memecahkan masalah social budaya dan merencanakan pembangunan social. Para antropolog dapat menjalin hubungan dengan para ahli dari ilmu – ilmu lain untuk mengembangkan metode penelitian yang intensif dan mendalam tentang beragam kebudayaan yang jumlahnya ribuan di dunia.
Antropologi dan sosiologi dapat membantu memecahkan masalah – masalah social budaya dan perencanaan pembangunan seperti masalah tenaga kerja anak – anak.
ninityulianita.wordpress.com
Antropologi di dalam masyarakat berperan sebagai peneliti tentang keanekaragaman masyarakat. Suku bangsa yang dapat digunakan untuk ilmu itu sendiri (pengembangan metode ilmiah), juga sebagai dasar untuk mengambil kebijakan pembangunan yang dapat memecahkan masalah – masalah social di dalam masyarakat. Para antropolog bersama – sama dengan sosiolog dapat membantu memecahkan masalah social budaya dan merencanakan pembangunan social. Para antropolog dapat menjalin hubungan dengan para ahli dari ilmu – ilmu lain untuk mengembangkan metode penelitian yang intensif dan mendalam tentang beragam kebudayaan yang jumlahnya ribuan di dunia.
Antropologi dan sosiologi dapat membantu memecahkan masalah – masalah social budaya dan perencanaan pembangunan seperti masalah tenaga kerja anak – anak.
ninityulianita.wordpress.com
kepribadian perempuan dilihat dari cara berjalan
KHUSUS LAKI-LAKI. MAU tahu, bagaimana menilai peremuan dari cara Berjalannya? Karena dengan sepintas memperhatikan cara berjalan para perempuan itu, kamu bisa mendapat gambaran kira-kira perempuan seperti apa yang kamu inginkan. Boleh percaya boleh tidak sih, karena itu tergantung bagaimana kamu melihat dan melakukan pendekatan kepada perempuan itu.
Setiap gerakan wanita ketika berjalan melambangkan kepribadiannya.
1. Bila berjalan dari belakang kelihatan seperti tidak memijak tanah. Golongan wanita yang jalannya berginjat, konon wanita ini adalah wanita yang tidak jujur bila berbohong mulutnya laser dan menyinggung perasaan orang lain. Wanita yang berjalan seperti ini juga terkenal dengan sikap egonya. Lebih parah wanita ini biasanya pemboros atau suka membazir uang tanpa berpikir sebelum berbelanja. Padahal uangnya itu masih banyak kegunaannya. Tapi jangan berkecil hati karena wanita seperti ini biasanya menjadi pujaan lelaki.
2. Bila berjalan sering menoleh ke kanan dan kiri. Wanita seperti ini biasanya pandai menyimpan rahasia. Walaupun banyak yang menganggap wanita seperti ini tidak jujur suka menipu teman sendiri dan merugikan temannya namun banyak lelaki yang berusaha untuk menaklukkan hatinya. Konon wanita seperti ini senang diatur.
3. Bila berjalan suka menunduk. Cara berjalan melambangkan wanita seperti ini memiliki sifat yang tertutup. Ia hanya akan berbicara dengan orang-orang yang dekat dengannya dan dpt dipercaya untuk menyimpan rahasianya. Wanita seperti ini biasanya sukar untuk ditakluk hatinya. Disamping sikapnya yang dingin, wanita seperti ini tidak peduli dengan kehidupan cinta. Namun jika ada lelaki yang berhasil menawan hatinya, dijamin akan mendapat kebahagiaan. Sebab wanita jenis ini sangat setia dan dia tidak akan mengkhianati lelaki yang dicintainya.
4. Bila berjalan menatap lurus ke depan. Wanita seperti ini biasanya memiliki pendirian yang teguh. Jangan sekali-sekali menentang apa yang pernah dikatakannya jika anda tidak mau mendengar dia bicara panjang lebar. Meski pendiriannya teguh tapi selalu berselisih pendapat. Jangan heran jika wanita seperti ini hanya mau bicara dengan orang yang berpengetahuan luas.
5. Bila berjalan badan tampak tegak. Wanita ini tegas menentukan sikapnya sendiri. Dia tidak mau urusan pribadinya dicampuri orang lain. Gaya bicaranya serius menunjukkan dia memiliki pendirian teguh. Yang menarik dari wanita ini ia bertanggungjawab terhadap apa yang pernah dilakukannya. Dia menyenangi lelaki yang mandiri tanpa meninggalkan sifat-sifat romantisnya.
6. Bila berjalan sambil cengar-cengirsenyam -senyum tanpa alasan. Jelas ini wanita gila agak kurang waras jgn didekati.
7. Bila berjalan sambil nyanyi trus bawa kecrekan. Berarti dia WARIA bukan wanita asli.. banyak pria yang takut padanya
8. Bila berjalan sambil sesekali memamerkan barisan gigi2nya yang putih. HATI-HATI dia belum di suntik rabies !
9. Bila berjalan dari belakang kelihatan seperti tidak memijak tanah. Mungkin dia syetan…. lariiiiii… … hahahhaha… …
10. Kalo ada wanita bisa jalan di air. Wuah… itu pasti zhang zi yi! cewe kung fu!!! 11. Kalo ada wanita berambut panjang menutup muka dan keluar merangkak dari TV anda, maka itu Sadako. Avoid at all cost!
11. Bila jalannya maju mundur, itu artinya wanita plin-plan, so kalo mau berhubungan dengan wanita jenis ini berhati2lah, ini hari dia bilang yah besok dia bilang NO NO NO NO NO
12. Kalo ada wanita yg berjalan melompat-lompat, nah lho….. seraaaammmmm. … pocong mamiiiiiii..
13. Kalo ada wanita yg habis baca email ini ada yg senyam senyum sendirian apalagi sampe tertawa cekikikan, nah lho gue …..
oleh Budi Cahyono
baca-saja.blogspot.com
Setiap gerakan wanita ketika berjalan melambangkan kepribadiannya.
1. Bila berjalan dari belakang kelihatan seperti tidak memijak tanah. Golongan wanita yang jalannya berginjat, konon wanita ini adalah wanita yang tidak jujur bila berbohong mulutnya laser dan menyinggung perasaan orang lain. Wanita yang berjalan seperti ini juga terkenal dengan sikap egonya. Lebih parah wanita ini biasanya pemboros atau suka membazir uang tanpa berpikir sebelum berbelanja. Padahal uangnya itu masih banyak kegunaannya. Tapi jangan berkecil hati karena wanita seperti ini biasanya menjadi pujaan lelaki.
2. Bila berjalan sering menoleh ke kanan dan kiri. Wanita seperti ini biasanya pandai menyimpan rahasia. Walaupun banyak yang menganggap wanita seperti ini tidak jujur suka menipu teman sendiri dan merugikan temannya namun banyak lelaki yang berusaha untuk menaklukkan hatinya. Konon wanita seperti ini senang diatur.
3. Bila berjalan suka menunduk. Cara berjalan melambangkan wanita seperti ini memiliki sifat yang tertutup. Ia hanya akan berbicara dengan orang-orang yang dekat dengannya dan dpt dipercaya untuk menyimpan rahasianya. Wanita seperti ini biasanya sukar untuk ditakluk hatinya. Disamping sikapnya yang dingin, wanita seperti ini tidak peduli dengan kehidupan cinta. Namun jika ada lelaki yang berhasil menawan hatinya, dijamin akan mendapat kebahagiaan. Sebab wanita jenis ini sangat setia dan dia tidak akan mengkhianati lelaki yang dicintainya.
4. Bila berjalan menatap lurus ke depan. Wanita seperti ini biasanya memiliki pendirian yang teguh. Jangan sekali-sekali menentang apa yang pernah dikatakannya jika anda tidak mau mendengar dia bicara panjang lebar. Meski pendiriannya teguh tapi selalu berselisih pendapat. Jangan heran jika wanita seperti ini hanya mau bicara dengan orang yang berpengetahuan luas.
5. Bila berjalan badan tampak tegak. Wanita ini tegas menentukan sikapnya sendiri. Dia tidak mau urusan pribadinya dicampuri orang lain. Gaya bicaranya serius menunjukkan dia memiliki pendirian teguh. Yang menarik dari wanita ini ia bertanggungjawab terhadap apa yang pernah dilakukannya. Dia menyenangi lelaki yang mandiri tanpa meninggalkan sifat-sifat romantisnya.
6. Bila berjalan sambil cengar-cengirsenyam -senyum tanpa alasan. Jelas ini wanita gila agak kurang waras jgn didekati.
7. Bila berjalan sambil nyanyi trus bawa kecrekan. Berarti dia WARIA bukan wanita asli.. banyak pria yang takut padanya
8. Bila berjalan sambil sesekali memamerkan barisan gigi2nya yang putih. HATI-HATI dia belum di suntik rabies !
9. Bila berjalan dari belakang kelihatan seperti tidak memijak tanah. Mungkin dia syetan…. lariiiiii… … hahahhaha… …
10. Kalo ada wanita bisa jalan di air. Wuah… itu pasti zhang zi yi! cewe kung fu!!! 11. Kalo ada wanita berambut panjang menutup muka dan keluar merangkak dari TV anda, maka itu Sadako. Avoid at all cost!
11. Bila jalannya maju mundur, itu artinya wanita plin-plan, so kalo mau berhubungan dengan wanita jenis ini berhati2lah, ini hari dia bilang yah besok dia bilang NO NO NO NO NO
12. Kalo ada wanita yg berjalan melompat-lompat, nah lho….. seraaaammmmm. … pocong mamiiiiiii..
13. Kalo ada wanita yg habis baca email ini ada yg senyam senyum sendirian apalagi sampe tertawa cekikikan, nah lho gue …..
oleh Budi Cahyono
baca-saja.blogspot.com
kepribadian perempuan
Untuk mendapatkan pasangan yang sesuai keinginan memang tidak mudah. Karena seringkali kepribadian pasangan akan terungkap setelah menjalin hubungan cukup lama. Agar anda tidak salah dalam memilih pasangan, tidak ada salahnya menyimak beberapa kepribadian pasangan berdasarkan zodiaknya. Dengan begitu anda akan mengetahui kepribadiannya dan cara mendekatinya, simak berikut ini.
--------------------------------------------------------------------------
Perempuan Aries yang lahir 21 Maret - 20 April
Biasanya menyukai lelaki yang mengenakan t-shirt dan jeans sehingga terlihat manly serta macho. Hindari menceritakan mantan kekasih anda kepada dia, karena dia ingin menjadi seseorang yang nomor satu dan satu-satunya dalam hidup anda. Pujilah dia dengan mengatakan bahwa dia cool dan fun, sehingga dia akan sangat senang kepada anda. Tapi jangan pernah membual atau ngegombal karena dia paling menghargai kejujuran. Apabila dia menyukai anda maka dia bisa lebih agresif untuk mengejar anda atau make the first move. Jadi bagi kaum lelaki yang ingin memiliki perempuan agresif, maka pilihlah yang berzodiak Aries.
Taurus yang lahir 21 April - 20 Mei
Untuk menggaet perempuan ini maka anda harus membawanya ke resto kelas tinggi, berpakaian formal, keren, rapih, plus mobil sedan. Tapi itu semua hanya pada awalnya saja, selanjutnya dia akan menerima anda apa adanya. Karena perempuan Taurus sangat senang bila dimanja dengan pelukan penuh kehangatan sebagai ungkapan cinta kasih anda. Dia suka sekali candlelight dinner di rumah, dengan “catatan” anda yang memasak. Memang perempuan ini sedikit materialistis tapi hatinya penuh kehangatan dan cinta. Apabila anda membuatnya cemburu dan dia sampai marah besar maka dia akan mengomel. Jika anda merokok atau mengkonsumsi sesuatu yang tidak menyehatkan lepaskan semua, karena dia itu security-minded. Yakinkan bahwa dia merasa secure pada anda, dijamin dia tidak akan lari dari anda.
Perempuan Gemini yang lahir 21 Mei - 21 Juni
Biasanya mereka menyukai lelaki berbusana casual dan santai. Perempuan ini paling senang ngobrol dan ngegosip. Jadi anda harus pintar berbicara agar komunikasi bisa berjalan lancar. Perluas wawasan anda karena dia paling senang lelaki yang smart. Jika anda cerdas dan kreatif, yakinlah, poin anda akan naik. Pikirannya sulit ditebak, penuh kejutan karena dia adalah perempuan yang rapi dan organized. Saat berbicara tentang tukar cincin atau pernikahan, maka dibutuhkan waktu yang lama karena dia tidak mudah ditaklukkan. Dia jatuh cinta pada otak anda lebih dulu sebelum pada anda sendiri.
Perempuan Cancer yang lahir 22 Juni - 22 Juli
Anda harus bergaya casual dan gaul. Dia paling senang diajak makan pizza dan es krim. Apabila dia memasak makanan untuk anda, berikan pujian kepadanya. Cobalah anda ceritakan tentang keluarga anda karena memang dia sangat suka lelaki yang dekat dengan keluarga. Jadi jangan sekali-kali anda membicarakan atau menilai buruk keluarganya karena dia akan sangat marah dan langsung memasukan anda dalam daftar blacklist. Dia kreatif dan artistik, keibuan dan cocok sekali untuk jadi ibu rumah tangga nantinya. Dia pintar, take care of boyfriends atau suaminya kelak. Hatinya lembut dan sensitif. Kalau anda tidak sabar dan suka membentak, jangan dekati perempuan Cancer karena dia penuh kelembutan.
Perempuan Leo yang lahir 23 Juli -22 Agustus
Bisa digaet kalau anda mengajak kencan ke bioskop, resto romantis atau konser klasik. Dia suka kalau ada lelaki yang memperhatikannya. Dia suka dibuat cemburu, begitu pula akan membuat anda jealous. Karena baginya, kecemburuan adalah suatu pujian. Dia suka lelaki kekar dan aroma maskulin parfum lelaki. Dia paling senang dipuji dan disenangi banyak orang. Jadi anda harus memperlakukannya dengan benar agar tidak berpaling pada lelaki lain. Kalau bisa take care of her secara financially dan emosional, dia akan lengket terus pada anda. Kalau dia marah, maunya selalu dituruti dan jangan membalas marah atau membentaknya karena hatinya fragile sekali.
Perempuan Virgo yang lahir 23 Agust - 22 Sept
Saat mengajaknya kencan, jangan sampai terlambat menjemputnya. Kenakan busana yang modis dan trendy agar dia menyukai anda. Perempuan Virgo juga senang dengan lelaki profesional dan bergelar. Dia memiliki sifat yang agak pemalu, tapi dia akan lebih berani setelah anda mengajaknya pergi beberapa kali. Dia selalu tampil rapi tapi sifat keibuannya tidak ada, meskipun dia juga senang lelaki yang berpenampilan rapi. Memang sedikit sulit mendapatkan perempuan ini karena dia selalu melihat kualitas seorang lelaki yang akan menjadi pendampingnya. Jadi jangan berhenti mencoba untuk mendapatkannya. Dia sangat ambisius dan perempuan karir di kemudian hari.
Perempuan Libra yang lahir 23 Sept - 23 Oct
Biasanya senang diajak ke tempat atau acara klasik seperti pernikahan, konser klasik ataupun hal yang bersifat elegan. Perempuan ini paling senang dengan lelaki yang mengenakan busana agak formal. Berilah bunga atau kado yang feminin agar dia akan senang. Dia suka memperhatikan trend busana karena memang sifat feminisnya sangat kental. Tetapi terkadang sedikit centil dan genit kepada lelaki lainnya tapi ini bukan berarti menyeleweng lho. Yang pasti, dia mendambakan satu lelaki yang pas dan bisa mendampinginya. Kalau sudah ketemu, dia akan setia. Financial anda juga harus kuat, sebab dia sangat suka shopping. Kalau anda mau mengungkapkan rasa cinta kepadanya sebaiknya tuliskan puisi-puisi cinta romantis untuknya. Pasti dia akan bertekuk lutut kepada anda.
Perempuan Scorpio yang lahir 24 Oct - 21 Nov
Ajaklah ke bar, diskotik dan sebagainya. Karena memang dia adalah perempuan yang funky dan menyenangi tempat gelap atau warna hitam. Tapi bukan berarti dia bukan perempuan baik-baik lho, just funky. Ada dua macam perempuan Scorpio. Yang satu, sangat religius tapi satu lagi bisa menyimpang. Dia tidak akan cerita banyak tentang dirinya. Jadi anda yang harus menebaknya. Jangan pernah memarahinya, nanti kena getahnya. Sifatnya sama sekali tidak keibuan. Dia lebih cenderung hyper yang senang party.
Sagitarius yang lahir 22 Nov - 21 Dec
Akan bisa digaet dengan mengajaknya jalan-jalan ke suatu tempat dengan pemandangan yang indah. Karena dia sangat senang travelling, olahraga dan tidak pernah bisa diam di satu tempat. Dia suka dengan lelaki berbusana casual dan sportif. Dia juga banyak memiliki teman lelaki sehingga tidak heran jika bisa akrab dengan mereka. Karena memang dia seorang perempuan yang sangat menyenangkan saat melakukan kegiatan yang biasa dilakukan oleh lelaki seperti misalnya basket, softball, bowling, main gitar sambil bernyanyi dan sebagainya. Tapi dia bukanlah type orang yang menghabiskan waktunya didapur atau menjaga anak. Kalau dia suka kepada anda, siapkan diri anda untuk diajak melakukan kegiatan bersamanya. Dia suka akan kebebasan.
Perempuan Capricorn yang lahir 22 Dec - 19 Jan
Saat kencan pertama, ajaklah ke resto mahal, romantis dan berkelas, jangan lupa bawakan juga bunga untuknya. Pastilah dia akan terkesima dengan perhatian anda. Dia suka lelaki berpakaian formal dan berkelas. Perempuan Capricorn itu smart. Dia tidak akan saingan dengan anda, malahan akan membantu anda melangkah lebih ke depan lagi. Dia menyukai hadiah mahal yang berkesan (sedikit matre). Saat berkarir nanti, dia ambisius sekali dan akan sukses. Menyukai business meeting dan sangat padat jadwalnya. Tidak mudah percaya pada lelaki, jadi jangan sampai kehilangan kepercayaan darinya. Dia akan menjadi istri yang baik sekali jika didampingi lelaki sukses. Dia mampu menjadi kebanggaan calon pasangan hidupnya.
Perempuan Aquarius yang lahir 20 Jan-18 Feb
Saat kencan pertama dengannya, sebaiknya kenakan busana funky. Saat first dating, jangan harap dia langsung suka pada anda, harus kenal anda lebih jauh lagi. Jangan anda nyatakan cinta terlalu cepat. Dia bisa diajak bicara apa saja, juga jadi pendengar yang baik. Perempuan Aquarius memiliki banyak pendapat dan perspektif. Jika dia berkomitmen menjalin hubungan dengan anda, berarti dia akan setia. Jalan pikiran anda berdua harus sama. Jika tidak, nantinya tidak akan ada masa depan.
Perempuan Pisces yang lahir 19 Feb - 20 Maret
Saat first dating, anda bebas mengenakan pakaian apa saja. Anda yang membuat keputusan sendiri. Musik dan dansa adalah favoritnya. Jika anda belum bisa, cepat ambil kelas dansa. Perempuan Pisces tidak peduli tampang anda plus atau minus, yang penting hati anda plus. Kehumorisan anda diperlukannya. Dia juga kurang percaya diri dan membutuh anda untuk membangkitkan hal ini. Dia mudah jatuh cinta. Herannya, dia care terhadap semua orang walaupun ada yang perlakukan dia tidak baik. Ingin mendapatkannya ? Senangkan dia and be romantic. Dukung dia agar lebih tahu arti tujuan hidupnya, karena dia bertype moody dan butuh perhatian ekstra.
So, kini saatnya anda beraksi. Perempuan mana yang akan kita gebet ??
www.kaskus.us
--------------------------------------------------------------------------
Perempuan Aries yang lahir 21 Maret - 20 April
Biasanya menyukai lelaki yang mengenakan t-shirt dan jeans sehingga terlihat manly serta macho. Hindari menceritakan mantan kekasih anda kepada dia, karena dia ingin menjadi seseorang yang nomor satu dan satu-satunya dalam hidup anda. Pujilah dia dengan mengatakan bahwa dia cool dan fun, sehingga dia akan sangat senang kepada anda. Tapi jangan pernah membual atau ngegombal karena dia paling menghargai kejujuran. Apabila dia menyukai anda maka dia bisa lebih agresif untuk mengejar anda atau make the first move. Jadi bagi kaum lelaki yang ingin memiliki perempuan agresif, maka pilihlah yang berzodiak Aries.
Taurus yang lahir 21 April - 20 Mei
Untuk menggaet perempuan ini maka anda harus membawanya ke resto kelas tinggi, berpakaian formal, keren, rapih, plus mobil sedan. Tapi itu semua hanya pada awalnya saja, selanjutnya dia akan menerima anda apa adanya. Karena perempuan Taurus sangat senang bila dimanja dengan pelukan penuh kehangatan sebagai ungkapan cinta kasih anda. Dia suka sekali candlelight dinner di rumah, dengan “catatan” anda yang memasak. Memang perempuan ini sedikit materialistis tapi hatinya penuh kehangatan dan cinta. Apabila anda membuatnya cemburu dan dia sampai marah besar maka dia akan mengomel. Jika anda merokok atau mengkonsumsi sesuatu yang tidak menyehatkan lepaskan semua, karena dia itu security-minded. Yakinkan bahwa dia merasa secure pada anda, dijamin dia tidak akan lari dari anda.
Perempuan Gemini yang lahir 21 Mei - 21 Juni
Biasanya mereka menyukai lelaki berbusana casual dan santai. Perempuan ini paling senang ngobrol dan ngegosip. Jadi anda harus pintar berbicara agar komunikasi bisa berjalan lancar. Perluas wawasan anda karena dia paling senang lelaki yang smart. Jika anda cerdas dan kreatif, yakinlah, poin anda akan naik. Pikirannya sulit ditebak, penuh kejutan karena dia adalah perempuan yang rapi dan organized. Saat berbicara tentang tukar cincin atau pernikahan, maka dibutuhkan waktu yang lama karena dia tidak mudah ditaklukkan. Dia jatuh cinta pada otak anda lebih dulu sebelum pada anda sendiri.
Perempuan Cancer yang lahir 22 Juni - 22 Juli
Anda harus bergaya casual dan gaul. Dia paling senang diajak makan pizza dan es krim. Apabila dia memasak makanan untuk anda, berikan pujian kepadanya. Cobalah anda ceritakan tentang keluarga anda karena memang dia sangat suka lelaki yang dekat dengan keluarga. Jadi jangan sekali-kali anda membicarakan atau menilai buruk keluarganya karena dia akan sangat marah dan langsung memasukan anda dalam daftar blacklist. Dia kreatif dan artistik, keibuan dan cocok sekali untuk jadi ibu rumah tangga nantinya. Dia pintar, take care of boyfriends atau suaminya kelak. Hatinya lembut dan sensitif. Kalau anda tidak sabar dan suka membentak, jangan dekati perempuan Cancer karena dia penuh kelembutan.
Perempuan Leo yang lahir 23 Juli -22 Agustus
Bisa digaet kalau anda mengajak kencan ke bioskop, resto romantis atau konser klasik. Dia suka kalau ada lelaki yang memperhatikannya. Dia suka dibuat cemburu, begitu pula akan membuat anda jealous. Karena baginya, kecemburuan adalah suatu pujian. Dia suka lelaki kekar dan aroma maskulin parfum lelaki. Dia paling senang dipuji dan disenangi banyak orang. Jadi anda harus memperlakukannya dengan benar agar tidak berpaling pada lelaki lain. Kalau bisa take care of her secara financially dan emosional, dia akan lengket terus pada anda. Kalau dia marah, maunya selalu dituruti dan jangan membalas marah atau membentaknya karena hatinya fragile sekali.
Perempuan Virgo yang lahir 23 Agust - 22 Sept
Saat mengajaknya kencan, jangan sampai terlambat menjemputnya. Kenakan busana yang modis dan trendy agar dia menyukai anda. Perempuan Virgo juga senang dengan lelaki profesional dan bergelar. Dia memiliki sifat yang agak pemalu, tapi dia akan lebih berani setelah anda mengajaknya pergi beberapa kali. Dia selalu tampil rapi tapi sifat keibuannya tidak ada, meskipun dia juga senang lelaki yang berpenampilan rapi. Memang sedikit sulit mendapatkan perempuan ini karena dia selalu melihat kualitas seorang lelaki yang akan menjadi pendampingnya. Jadi jangan berhenti mencoba untuk mendapatkannya. Dia sangat ambisius dan perempuan karir di kemudian hari.
Perempuan Libra yang lahir 23 Sept - 23 Oct
Biasanya senang diajak ke tempat atau acara klasik seperti pernikahan, konser klasik ataupun hal yang bersifat elegan. Perempuan ini paling senang dengan lelaki yang mengenakan busana agak formal. Berilah bunga atau kado yang feminin agar dia akan senang. Dia suka memperhatikan trend busana karena memang sifat feminisnya sangat kental. Tetapi terkadang sedikit centil dan genit kepada lelaki lainnya tapi ini bukan berarti menyeleweng lho. Yang pasti, dia mendambakan satu lelaki yang pas dan bisa mendampinginya. Kalau sudah ketemu, dia akan setia. Financial anda juga harus kuat, sebab dia sangat suka shopping. Kalau anda mau mengungkapkan rasa cinta kepadanya sebaiknya tuliskan puisi-puisi cinta romantis untuknya. Pasti dia akan bertekuk lutut kepada anda.
Perempuan Scorpio yang lahir 24 Oct - 21 Nov
Ajaklah ke bar, diskotik dan sebagainya. Karena memang dia adalah perempuan yang funky dan menyenangi tempat gelap atau warna hitam. Tapi bukan berarti dia bukan perempuan baik-baik lho, just funky. Ada dua macam perempuan Scorpio. Yang satu, sangat religius tapi satu lagi bisa menyimpang. Dia tidak akan cerita banyak tentang dirinya. Jadi anda yang harus menebaknya. Jangan pernah memarahinya, nanti kena getahnya. Sifatnya sama sekali tidak keibuan. Dia lebih cenderung hyper yang senang party.
Sagitarius yang lahir 22 Nov - 21 Dec
Akan bisa digaet dengan mengajaknya jalan-jalan ke suatu tempat dengan pemandangan yang indah. Karena dia sangat senang travelling, olahraga dan tidak pernah bisa diam di satu tempat. Dia suka dengan lelaki berbusana casual dan sportif. Dia juga banyak memiliki teman lelaki sehingga tidak heran jika bisa akrab dengan mereka. Karena memang dia seorang perempuan yang sangat menyenangkan saat melakukan kegiatan yang biasa dilakukan oleh lelaki seperti misalnya basket, softball, bowling, main gitar sambil bernyanyi dan sebagainya. Tapi dia bukanlah type orang yang menghabiskan waktunya didapur atau menjaga anak. Kalau dia suka kepada anda, siapkan diri anda untuk diajak melakukan kegiatan bersamanya. Dia suka akan kebebasan.
Perempuan Capricorn yang lahir 22 Dec - 19 Jan
Saat kencan pertama, ajaklah ke resto mahal, romantis dan berkelas, jangan lupa bawakan juga bunga untuknya. Pastilah dia akan terkesima dengan perhatian anda. Dia suka lelaki berpakaian formal dan berkelas. Perempuan Capricorn itu smart. Dia tidak akan saingan dengan anda, malahan akan membantu anda melangkah lebih ke depan lagi. Dia menyukai hadiah mahal yang berkesan (sedikit matre). Saat berkarir nanti, dia ambisius sekali dan akan sukses. Menyukai business meeting dan sangat padat jadwalnya. Tidak mudah percaya pada lelaki, jadi jangan sampai kehilangan kepercayaan darinya. Dia akan menjadi istri yang baik sekali jika didampingi lelaki sukses. Dia mampu menjadi kebanggaan calon pasangan hidupnya.
Perempuan Aquarius yang lahir 20 Jan-18 Feb
Saat kencan pertama dengannya, sebaiknya kenakan busana funky. Saat first dating, jangan harap dia langsung suka pada anda, harus kenal anda lebih jauh lagi. Jangan anda nyatakan cinta terlalu cepat. Dia bisa diajak bicara apa saja, juga jadi pendengar yang baik. Perempuan Aquarius memiliki banyak pendapat dan perspektif. Jika dia berkomitmen menjalin hubungan dengan anda, berarti dia akan setia. Jalan pikiran anda berdua harus sama. Jika tidak, nantinya tidak akan ada masa depan.
Perempuan Pisces yang lahir 19 Feb - 20 Maret
Saat first dating, anda bebas mengenakan pakaian apa saja. Anda yang membuat keputusan sendiri. Musik dan dansa adalah favoritnya. Jika anda belum bisa, cepat ambil kelas dansa. Perempuan Pisces tidak peduli tampang anda plus atau minus, yang penting hati anda plus. Kehumorisan anda diperlukannya. Dia juga kurang percaya diri dan membutuh anda untuk membangkitkan hal ini. Dia mudah jatuh cinta. Herannya, dia care terhadap semua orang walaupun ada yang perlakukan dia tidak baik. Ingin mendapatkannya ? Senangkan dia and be romantic. Dukung dia agar lebih tahu arti tujuan hidupnya, karena dia bertype moody dan butuh perhatian ekstra.
So, kini saatnya anda beraksi. Perempuan mana yang akan kita gebet ??
www.kaskus.us
Senin, 11 Januari 2010
Mensiasati Pengajaran Materi Penelitian Sosiologi
Mungkin perlu dicermati pada kurikulum atau silabus yang ada, khususnya untuk mata pelajaran Sosiologi kelas XII materi penelitian ditaruh di bagian terakhir. Padahal mnurut hemat penulis, penelitian ini materi yang cukup penting. Kalau meliaht realita penulis melihat lemahnya daya menulis atau meneliti dari siswa. Nah, materi penelitian sebenarnya merupakan jang yang tepat untuk menumpahkan kreativitas dalam menulis dan ,mengkspresikan pemikiran dan menganalisis suatu masalah
Apalagi ujian Nasional yang diadakan semakin maju waktunya, membuat penyampaian materi penelitian sosial menjadi tidak maksimal. Bayangkan, penulis hanya punya waktu antara Januari sampai Maret. Padahal, siswa juga harus berkonsentrasi dengan Ujian nasional, sehingga proses pembelajaran materi penelitian menjadi tidak maksimal.
Penelitian ini merupakn faktor penting yang sebenarnya harus dipelajari siswa. Penelitian akan membuat siswa manjdi terampil dalam menerpakan prinsip-prinsip keilmuan tidak hanya sebatas teori saja. Pada penelitian siswa mampu berpikir ilmiah, sistematik dan logis sebagaimana sifat dari sosiologi sebagai ilmu pengetahuan.
Beberapa langkah yang bisa dilakukan untuk mensiasati hal ini biasanya penulis memajukan pengajaran materi kelas XII sehingga materi penelitian bisa diajarkan pada semester gasal. Pengajarannya pun langsung diarahkan pada penelitian praktis dan teorinya hanya sedikit saja. Siswa kemudian dibebani untuk menmbuat laporan bisa individu ataupun kelompok.
Langkah kainnya bisa saja dengan menyisipkan materi penelitian sosial ini ke pembelajaran di kelas XI ataupun awal semester gasal XII. Dimana misalnya materi multikulturalisme, siswa diberi tugas meneliti tentang multikulturalisme. Ini bisa mensiati pengajaran materi kelas XII yang memang waktunya relatif sedikit. So..mungkin sedikiat cara ini bisa membantu pembaca yang kebetulan mengajar Sosiologi
Apalagi ujian Nasional yang diadakan semakin maju waktunya, membuat penyampaian materi penelitian sosial menjadi tidak maksimal. Bayangkan, penulis hanya punya waktu antara Januari sampai Maret. Padahal, siswa juga harus berkonsentrasi dengan Ujian nasional, sehingga proses pembelajaran materi penelitian menjadi tidak maksimal.
Penelitian ini merupakn faktor penting yang sebenarnya harus dipelajari siswa. Penelitian akan membuat siswa manjdi terampil dalam menerpakan prinsip-prinsip keilmuan tidak hanya sebatas teori saja. Pada penelitian siswa mampu berpikir ilmiah, sistematik dan logis sebagaimana sifat dari sosiologi sebagai ilmu pengetahuan.
Beberapa langkah yang bisa dilakukan untuk mensiasati hal ini biasanya penulis memajukan pengajaran materi kelas XII sehingga materi penelitian bisa diajarkan pada semester gasal. Pengajarannya pun langsung diarahkan pada penelitian praktis dan teorinya hanya sedikit saja. Siswa kemudian dibebani untuk menmbuat laporan bisa individu ataupun kelompok.
Langkah kainnya bisa saja dengan menyisipkan materi penelitian sosial ini ke pembelajaran di kelas XI ataupun awal semester gasal XII. Dimana misalnya materi multikulturalisme, siswa diberi tugas meneliti tentang multikulturalisme. Ini bisa mensiati pengajaran materi kelas XII yang memang waktunya relatif sedikit. So..mungkin sedikiat cara ini bisa membantu pembaca yang kebetulan mengajar Sosiologi
PENTINGNYA SOSIOLOGI BAGI SISWA
Pada artikel ini penulis akan memberikan beberapa pemikiran tentang pentingnya atau kegunaan ilmu Sosiologi bagi kehidupan siswa khususnya di tempat penulis mengajar. Rata-rata siswa di lingkungan Madrasah setelah lulus ternyata paling banyak adalah bekerja di sektor industri, atau menjadi penjaga toko, atau berwiraswasta atau malah sudah menuju jenjang pernikahan. Sedikit siswa yang melanjutkan ke perguruan tinggi.
Selama ini ada pemikiran atau lebih tepatnya asumsi bahwa IPS atau jurusan IPS identik dengan siswa yang nakal, ramai, bermasalah dan hal-hal negatif lainnya. Bahkan guru IPS sendiri mengeluhkan siswanya. Ini problem klasik yang dihadapi oleh guru-guru IPS dalam memberikan pembelajaran ke siswa
Padahal kalau dianalisis, pembelajaran IPS ini sangat berguna buat siswa apalagi untuk siswa yang tidak melanjutkan. Penulis mencontohkan ada siswa dari istri penulis yang cukup pintar, hanya karena keterbatasan ekonomi akhirnya tidak melanjutkan dan berwiraswaasta di toko. Waktu sekolah dia tidak mengambil jurusan IPS, padahal ilmu yang didapatnya di IPS tentunya akan sangat berguna buat dirinya.
Khusus ilmu Sosiologi ada hal yang sebenarnya bisa digunakan untuk kehidupan siswa khususnya untuk mereka yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi. Sosiologi mengajarkan siswa bagaimana mereka beradaptasi dengan nilai dan norma masyarakat. Ada lagi terutama untuk siswi yang lulus SLTA kemudian menikah ilmu Sosiologi akan sangat berguna dalam mendidik anak dan memanajemen keluarga, karena di Sosiologi diajarkan materi Sosialisasi dan Pengendalian Sosial.
Manfaat ilmu Sosiologi sebenarnya akan sangat terasa buat siswa nantinya setelah dia lulus. Siswa tidak akan gagap dan gugup dalam menghadapi dinamika masyarakat karena siswa telah dibekali dengan pengetahuan tentang hal tersebut. Globalisasi, Modernisasi akan mampu diantisipasi oleh siswa.
Hanya memang siswa kendalanya mereka tidak menyadari manfaat dari belajar Sosiologi. Di sini peran guru Sosiologi akan sangat menentukan. Meski latar belakang guru Sosiologi banyak yang bukan dari bidangnya, hendaknya tidak mengurangi minat guru akan pembelajaran Sosiologi. Apalagi buat nereka yang sudah mendapat sertifikat profesi ini menjadi suatu konsekwensi untuk memeberikan inovasi buat pembelajaran Sosiologi. Semoga sedikit pemikiran ini bisa berguna kepada para pembaca baik yang menjadi siswa ataupun tidak.
Selama ini ada pemikiran atau lebih tepatnya asumsi bahwa IPS atau jurusan IPS identik dengan siswa yang nakal, ramai, bermasalah dan hal-hal negatif lainnya. Bahkan guru IPS sendiri mengeluhkan siswanya. Ini problem klasik yang dihadapi oleh guru-guru IPS dalam memberikan pembelajaran ke siswa
Padahal kalau dianalisis, pembelajaran IPS ini sangat berguna buat siswa apalagi untuk siswa yang tidak melanjutkan. Penulis mencontohkan ada siswa dari istri penulis yang cukup pintar, hanya karena keterbatasan ekonomi akhirnya tidak melanjutkan dan berwiraswaasta di toko. Waktu sekolah dia tidak mengambil jurusan IPS, padahal ilmu yang didapatnya di IPS tentunya akan sangat berguna buat dirinya.
Khusus ilmu Sosiologi ada hal yang sebenarnya bisa digunakan untuk kehidupan siswa khususnya untuk mereka yang tidak melanjutkan ke perguruan tinggi. Sosiologi mengajarkan siswa bagaimana mereka beradaptasi dengan nilai dan norma masyarakat. Ada lagi terutama untuk siswi yang lulus SLTA kemudian menikah ilmu Sosiologi akan sangat berguna dalam mendidik anak dan memanajemen keluarga, karena di Sosiologi diajarkan materi Sosialisasi dan Pengendalian Sosial.
Manfaat ilmu Sosiologi sebenarnya akan sangat terasa buat siswa nantinya setelah dia lulus. Siswa tidak akan gagap dan gugup dalam menghadapi dinamika masyarakat karena siswa telah dibekali dengan pengetahuan tentang hal tersebut. Globalisasi, Modernisasi akan mampu diantisipasi oleh siswa.
Hanya memang siswa kendalanya mereka tidak menyadari manfaat dari belajar Sosiologi. Di sini peran guru Sosiologi akan sangat menentukan. Meski latar belakang guru Sosiologi banyak yang bukan dari bidangnya, hendaknya tidak mengurangi minat guru akan pembelajaran Sosiologi. Apalagi buat nereka yang sudah mendapat sertifikat profesi ini menjadi suatu konsekwensi untuk memeberikan inovasi buat pembelajaran Sosiologi. Semoga sedikit pemikiran ini bisa berguna kepada para pembaca baik yang menjadi siswa ataupun tidak.
Minggu, 10 Januari 2010
Proses Penelitian
A. Proses Penelitian
1. Proses Penelitian
1. Merumuskan masalah penelitian.
2. Merumuskan rancangan penelitian.
3. Memilih metode penelitian.
4. Mengumpulkan dan mengolah data hasil penelitian.
5. Membuat laporan penelitian.
6. Mempresentasikan hasil penelitian.
2. Konsep dan Variabel
Konsep adalah ide-ide, penggambaran hal-hal atau benda-benda atau pun gejala-gejala sosial, yang dinyatakan dalam istilah atau kata.
Konsep terbentuk dengan jalan abstraksi dan generalisasi.
Abstraksi adalah proses menarik intisari dari ide-ide, hal-hal, benda-benda, juga gejala sosial.
Generalisasi adalah menarik kesimpulan umum dari sebuah ide, hal, benda, dan gejala sosial yang khusus.
Macam konsep :
a. Konsep konkret : dapat diindera oleh pancaindera.
Contoh : meja, kursi, komputer, motor, sendok.
b. Konsep abstrak : tidak dapat diindera oleh panca indera.
Contoh : masyarakat, organisasi, asimilasi, kebahagiaan, pendidikan.
Variabel adalah konsep yang mempunyai variasi nilai.
Nilai sutu variabel dapat dinyatakan dengan angka atau kata-kata. Kebanyakan konsep ilmu sosial berada pada tingkatan yang abstrak. Untuk itu, konsep yang abstrak harus diubah menjadi konsep yang lebih konkret sehingga konsep itu dapat diamati dan diukur. Nah, konsep inilah yang dikenal sebagai variabel. Variabel dapat berupa peristiwa, tingkah laku, atau karakteristik dari individu, kelompok, dan masyarakat lainnya yang dapat diukur.
Contoh: variabel dari konsep pendidikan adalah jenjang pendidikan.
Macam-macam Variabel
a. Variabel bebas/variabel pengaruh merupakan variabel yang mempengaruhi atau menjadi penyebab bagi variabel lain.
b. Variabel terikat/variabel terpengaruh adalah variabel yang dipengaruhi oleh variabel lain.
Contoh :
prestasi belajar > variabel terikat
ketekunan belajar > variabel bebas
(Ketekunan belajar merupakan salah satu faktor yang akan mempengaruhi prestasi belajar)
Hubungan antar Variabel
a. Hubungan positif: apabila terjadi perubahan nilai dalam sejumlah satuan tertentu pada satu variabel, akan diikuti oleh perubahan nilai dalam sejumlah satuan yang sama atau sebanding pada variabel lainnya ke arah yang sama.
Contoh pernyataan yang menunjukkan adanya hubungan positif:
"Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang, semakin tinggi jumlah penghasilannya".
"Semakin rendah tingkat pendidikan seseorang, semakin rendah jumlah penghasilannya".
b. Hubungan negatif: apabila terjadi perubahan nilai dalam sejumlah satuan tertentu pada satu variabel akan diikuti oleh perubahan nilai dalam sejumlah satuan yang sama atau sebanding pada variabel lainnya ke arah yang berlawanan.
Contoh pernyataan yang menunjukkan adanya hubungan negatif:
"Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang, semakin tidak percaya terhadap tahayul".
3. Jenis Penelitian
a. Berdasarkan hasil yang diperoleh:
- penelitian dasar
- penelitian terapan
b. Berdasarkan bidang yang diteliti:
- penelitian sosial
- penelitian eksakta
c. Berdasarkan tempat penelitian:
- penelitian lapangan
- penelitian kepustakaan
- penelitian laboratorium
d. Berdasarkan teknik yang digunakan:
- penelitian survey
- penelitian percobaan
e. Berdasarkan keilmiahannya:
- penelitian ilmiah
- penelitian non-ilmiah
f. Berdasarkan spesialisasi ilmu garapannya:
- penelitian bisnis
- penelitian komunikasi
- penelitian hukum
- penelitian pertanian
- penelitian ekonomi
g. Berdasarkan kedalaman penelitiannya:
a. Penelitian eksplorasi, yaitu penelitian yang bermaksud mengumpulkan lebih banyak informasi tentang suatu permasalahan tertentu, yang sangat sedikit sekali terdapat informasi mengenai permasalahan tersebut.
b. Penelitian deskriptif, yaitu penelitian yang bermaksud memberikan gambaran suatu gejala sosial tertentu dan sudah ada informasi mengenai gejala sosial tersebut namun belum memadai.
c. Penelitian eksplanasi/analitis, yaitu penelitian yang menjelaskan hubungan antara suatu gejala sosial dengan gejala sosial lain.
B. Merumuskan Masalah Penelitian dan Menyusun Hipotesis
1. Masalah Penelitian
Pertimbangan dalam memilih masalah penelitian:
a. Masalah dapat diteliti.
b. Masalah yang diteliti memberikan manfaat.
c. Sesuai dengan minat peneliti.
d. Ada faktor pendukung dari masalah yang diteliti, yaitu tersedianya data yang diperlukan.
2. Menyusun Hipotesis
Bentuk Rumusan Hipotesis
a. Hipotesis deskriptif.
Masalah : Berapa rata-rata penjualan buku cabang PT "X" di kota "J"
Hipotesis : Rata-rata penjualan buku cabang PT "X" di kota "J" adalah 100 buah per hari.
b. Hipotesis komparatif.
Masalah : Bagaimana daya tahan TV merek "P" apabila dibandingkan dengan daya tahan TV merek "Q"
Hipotesis : Daya tahan TV merek "P" lebih lama dibandingkan dengan daya taham TV merek "Q".
c. Hipotesis asosiatif
Masalah : Bagaimana bentuk hubungan antara inflasi dan harga saham PT "A".
Hipotesis : Ada hubungan negatif antara inflasi dan harga saham PT "A".
C. Metode Penelitian
Jenis metode penelitian:
a. Metode historis (sejarah).
b. Metode eksperimental.
c. Metode deskriptif.
d. Metode korelasional (hubungan antara variabel).
Populasi dan Sampel
Populasi adalah himpunan semua hal yang ingin diketahui yang memiliki karakteristik tertentu.
Sampel adalah sebagian dari populasi.
Teknik pengambilan sampel :
1. Random sampling (UN 2008)
2. Stratified sampling (UN 2009)
Populasi Target dan Populasi Survei
Populasi target : populasi yang telah ditentukan.
Populasi survei : populasi yang terliput dalam penelitian.
(Pada saat penelitian, bisa jadi ada sebagian anggota populasi yang menolak untuk menjadi sumber informasi. Berarti jumlah anggota populasi berkurang. Anggota populasi lain, yang memberikan informasi, itulah yang dinamakan populasi survei.
D. Teknik Pengumpulan Data
a. Teknik kuesioner/angket.
- Kelemahan angket berstruktur dibandingkan dengan wawancara (UN 2008)
b. Teknik wawancara.
- Wawancara berstruktur : ada daftar pertanyaan yang rinci
- Wawancara tidak berstruktur : hanya ada pedoman wawancara secara global
c. Observasi.
- Observasi terlibat (observasi partisipatif) : pengamat ikut berinteraksi dengan masyarakat yang diamati. (UN 2009)
- Observasi tidak terlibat : pengamat tidak berinteraksi dengan masyarakat yang diteliti.
Bentuk pertanyaan:
a. Pertanyaan tertutup: dilengkapi dengan alternatif jawaban.
b. Pertanyaan terbuka: tidak dilengkapi dengan alternatif jawaban.
c. Pertanyaan setengah terbuka: dilengkapi dengan alternatif jawaban tapi juga memberikan kemungkinan jawaban lain.
Jenis data berdasarkan sumber pengambilannya:
a. Data primer: langsung dari lapangan.
b. Data sekunder: dari sumber yang sudah ada/hasil penelitian.
Teknik Pengolahan Data
a. Editing : proses meneliti kembali data yang telah terkumpul untuk mengetahui apakah data tersebut cukup baik.
Hal-hal yang perlu diedit pada data :
1) Dapat dibaca atau tidaknya data yang masuk.
2) Kelengkapan pengisian.
3) Dipenuhi tidaknya instruksi sampling.
4) Keserasian.
5) Apakah isi jawaban dapat dipahami.
b. Coding : pemberian kode-kode pada tiap-tiap data yang termasuk dalam kategori yang sama.
c. Statistik sederhana.
- Distribusi frekuensi
- Kecenderungan terpusat :
a. mean (rata-rata)
b. modus (nilai yang sering muncul)
c. median (nilai tengah)
Contoh menentukan mean, modus, dan median untuk data tunggal :
Diketahui : Nilai ulangan sosiologi kelas XII 70, 70, 80, 80, 80, 90,90, 100, 100
Ditanya : mean, modus, median?
Jawab :
a. Mean = jumlah nilai : jumlah data
= (70+70+80+80+80+90+90+100+100) : 9
= 760 : 9
= 84,4
b. Modus = nilai yang paling sering muncul (70, 70, 80, 80, 80, 90,90, 100, 100) =80
c. Median = nilai yang ada di tengah (70, 70, 80, 80, 80, 90,90, 100, 100) = 80
Interpretasi data (UN 2008, 2009)
E. Laporan Penelitian
Manfaat penyusunan laporan hasil penelitian :
- Berpikir objektif : mendapatkan data empiris tentang kehidupan sosial (UN 2009)
Format laporan penelitian
1. Bagian pembukaan.
a. Halaman judul.
b. Kata pengantar.
c. Abstrak.
d. Daftar isi, tabel, dan gambar
2. Bagian isi laporan
a. Pendahuluan.
Perumusan latar belakang penelitian berdasarkan :
- Cara berpikir faktual (UN 2008)
b. Landasan teori dan tinjauan pustaka.
c. Metodologi penelitian.
d. Gambaran umum objek penelitian (jika ada)
e. Pembahasan dan analisis.
f. Kesimpulan.
3. Bagian penutup.
a. Daftar pustaka.
b. Lampiran
Cara Menulis Daftar Pustaka
(Sumber dari buku)
Diskusi Hasil Penelitian
Manfaat diskusi hasil penelitian : (UN 2008)
1. Siswa berani untuk mengeluarkan pendapat.
2. Siswa mampu berfikir secara kritis dan inovatif.
3. Memupuk rasa toleransi antar-siswa pasca diskusi kelas.
4. Siswa berani tampil untuk mempraktekan apa yang telah ditelitinya.
Lawang, M. Z. Robert. 1980. Pengantar Sosiologi. Jakarta: Universitas Terbuka.
(Materi Sosiologi XII SMA)
Referensi
Malo, Manasse. 1986. Metode Penelitian Sosial, Modul 1-5. Jakarta:Karunika.
Niniek Sri Wahyuni dan Yusniati. 2007. Manusia dan Masyarakat, Pelajaran Sosiologi untuk SMA Kelas XII. Jakarta: Ganeca Exact.
sumber: http://sosiologipendidikan.blogspot.com
1. Proses Penelitian
1. Merumuskan masalah penelitian.
2. Merumuskan rancangan penelitian.
3. Memilih metode penelitian.
4. Mengumpulkan dan mengolah data hasil penelitian.
5. Membuat laporan penelitian.
6. Mempresentasikan hasil penelitian.
2. Konsep dan Variabel
Konsep adalah ide-ide, penggambaran hal-hal atau benda-benda atau pun gejala-gejala sosial, yang dinyatakan dalam istilah atau kata.
Konsep terbentuk dengan jalan abstraksi dan generalisasi.
Abstraksi adalah proses menarik intisari dari ide-ide, hal-hal, benda-benda, juga gejala sosial.
Generalisasi adalah menarik kesimpulan umum dari sebuah ide, hal, benda, dan gejala sosial yang khusus.
Macam konsep :
a. Konsep konkret : dapat diindera oleh pancaindera.
Contoh : meja, kursi, komputer, motor, sendok.
b. Konsep abstrak : tidak dapat diindera oleh panca indera.
Contoh : masyarakat, organisasi, asimilasi, kebahagiaan, pendidikan.
Variabel adalah konsep yang mempunyai variasi nilai.
Nilai sutu variabel dapat dinyatakan dengan angka atau kata-kata. Kebanyakan konsep ilmu sosial berada pada tingkatan yang abstrak. Untuk itu, konsep yang abstrak harus diubah menjadi konsep yang lebih konkret sehingga konsep itu dapat diamati dan diukur. Nah, konsep inilah yang dikenal sebagai variabel. Variabel dapat berupa peristiwa, tingkah laku, atau karakteristik dari individu, kelompok, dan masyarakat lainnya yang dapat diukur.
Contoh: variabel dari konsep pendidikan adalah jenjang pendidikan.
Macam-macam Variabel
a. Variabel bebas/variabel pengaruh merupakan variabel yang mempengaruhi atau menjadi penyebab bagi variabel lain.
b. Variabel terikat/variabel terpengaruh adalah variabel yang dipengaruhi oleh variabel lain.
Contoh :
prestasi belajar > variabel terikat
ketekunan belajar > variabel bebas
(Ketekunan belajar merupakan salah satu faktor yang akan mempengaruhi prestasi belajar)
Hubungan antar Variabel
a. Hubungan positif: apabila terjadi perubahan nilai dalam sejumlah satuan tertentu pada satu variabel, akan diikuti oleh perubahan nilai dalam sejumlah satuan yang sama atau sebanding pada variabel lainnya ke arah yang sama.
Contoh pernyataan yang menunjukkan adanya hubungan positif:
"Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang, semakin tinggi jumlah penghasilannya".
"Semakin rendah tingkat pendidikan seseorang, semakin rendah jumlah penghasilannya".
b. Hubungan negatif: apabila terjadi perubahan nilai dalam sejumlah satuan tertentu pada satu variabel akan diikuti oleh perubahan nilai dalam sejumlah satuan yang sama atau sebanding pada variabel lainnya ke arah yang berlawanan.
Contoh pernyataan yang menunjukkan adanya hubungan negatif:
"Semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang, semakin tidak percaya terhadap tahayul".
3. Jenis Penelitian
a. Berdasarkan hasil yang diperoleh:
- penelitian dasar
- penelitian terapan
b. Berdasarkan bidang yang diteliti:
- penelitian sosial
- penelitian eksakta
c. Berdasarkan tempat penelitian:
- penelitian lapangan
- penelitian kepustakaan
- penelitian laboratorium
d. Berdasarkan teknik yang digunakan:
- penelitian survey
- penelitian percobaan
e. Berdasarkan keilmiahannya:
- penelitian ilmiah
- penelitian non-ilmiah
f. Berdasarkan spesialisasi ilmu garapannya:
- penelitian bisnis
- penelitian komunikasi
- penelitian hukum
- penelitian pertanian
- penelitian ekonomi
g. Berdasarkan kedalaman penelitiannya:
a. Penelitian eksplorasi, yaitu penelitian yang bermaksud mengumpulkan lebih banyak informasi tentang suatu permasalahan tertentu, yang sangat sedikit sekali terdapat informasi mengenai permasalahan tersebut.
b. Penelitian deskriptif, yaitu penelitian yang bermaksud memberikan gambaran suatu gejala sosial tertentu dan sudah ada informasi mengenai gejala sosial tersebut namun belum memadai.
c. Penelitian eksplanasi/analitis, yaitu penelitian yang menjelaskan hubungan antara suatu gejala sosial dengan gejala sosial lain.
B. Merumuskan Masalah Penelitian dan Menyusun Hipotesis
1. Masalah Penelitian
Pertimbangan dalam memilih masalah penelitian:
a. Masalah dapat diteliti.
b. Masalah yang diteliti memberikan manfaat.
c. Sesuai dengan minat peneliti.
d. Ada faktor pendukung dari masalah yang diteliti, yaitu tersedianya data yang diperlukan.
2. Menyusun Hipotesis
Bentuk Rumusan Hipotesis
a. Hipotesis deskriptif.
Masalah : Berapa rata-rata penjualan buku cabang PT "X" di kota "J"
Hipotesis : Rata-rata penjualan buku cabang PT "X" di kota "J" adalah 100 buah per hari.
b. Hipotesis komparatif.
Masalah : Bagaimana daya tahan TV merek "P" apabila dibandingkan dengan daya tahan TV merek "Q"
Hipotesis : Daya tahan TV merek "P" lebih lama dibandingkan dengan daya taham TV merek "Q".
c. Hipotesis asosiatif
Masalah : Bagaimana bentuk hubungan antara inflasi dan harga saham PT "A".
Hipotesis : Ada hubungan negatif antara inflasi dan harga saham PT "A".
C. Metode Penelitian
Jenis metode penelitian:
a. Metode historis (sejarah).
b. Metode eksperimental.
c. Metode deskriptif.
d. Metode korelasional (hubungan antara variabel).
Populasi dan Sampel
Populasi adalah himpunan semua hal yang ingin diketahui yang memiliki karakteristik tertentu.
Sampel adalah sebagian dari populasi.
Teknik pengambilan sampel :
1. Random sampling (UN 2008)
2. Stratified sampling (UN 2009)
Populasi Target dan Populasi Survei
Populasi target : populasi yang telah ditentukan.
Populasi survei : populasi yang terliput dalam penelitian.
(Pada saat penelitian, bisa jadi ada sebagian anggota populasi yang menolak untuk menjadi sumber informasi. Berarti jumlah anggota populasi berkurang. Anggota populasi lain, yang memberikan informasi, itulah yang dinamakan populasi survei.
D. Teknik Pengumpulan Data
a. Teknik kuesioner/angket.
- Kelemahan angket berstruktur dibandingkan dengan wawancara (UN 2008)
b. Teknik wawancara.
- Wawancara berstruktur : ada daftar pertanyaan yang rinci
- Wawancara tidak berstruktur : hanya ada pedoman wawancara secara global
c. Observasi.
- Observasi terlibat (observasi partisipatif) : pengamat ikut berinteraksi dengan masyarakat yang diamati. (UN 2009)
- Observasi tidak terlibat : pengamat tidak berinteraksi dengan masyarakat yang diteliti.
Bentuk pertanyaan:
a. Pertanyaan tertutup: dilengkapi dengan alternatif jawaban.
b. Pertanyaan terbuka: tidak dilengkapi dengan alternatif jawaban.
c. Pertanyaan setengah terbuka: dilengkapi dengan alternatif jawaban tapi juga memberikan kemungkinan jawaban lain.
Jenis data berdasarkan sumber pengambilannya:
a. Data primer: langsung dari lapangan.
b. Data sekunder: dari sumber yang sudah ada/hasil penelitian.
Teknik Pengolahan Data
a. Editing : proses meneliti kembali data yang telah terkumpul untuk mengetahui apakah data tersebut cukup baik.
Hal-hal yang perlu diedit pada data :
1) Dapat dibaca atau tidaknya data yang masuk.
2) Kelengkapan pengisian.
3) Dipenuhi tidaknya instruksi sampling.
4) Keserasian.
5) Apakah isi jawaban dapat dipahami.
b. Coding : pemberian kode-kode pada tiap-tiap data yang termasuk dalam kategori yang sama.
c. Statistik sederhana.
- Distribusi frekuensi
- Kecenderungan terpusat :
a. mean (rata-rata)
b. modus (nilai yang sering muncul)
c. median (nilai tengah)
Contoh menentukan mean, modus, dan median untuk data tunggal :
Diketahui : Nilai ulangan sosiologi kelas XII 70, 70, 80, 80, 80, 90,90, 100, 100
Ditanya : mean, modus, median?
Jawab :
a. Mean = jumlah nilai : jumlah data
= (70+70+80+80+80+90+90+100+100) : 9
= 760 : 9
= 84,4
b. Modus = nilai yang paling sering muncul (70, 70, 80, 80, 80, 90,90, 100, 100) =80
c. Median = nilai yang ada di tengah (70, 70, 80, 80, 80, 90,90, 100, 100) = 80
Interpretasi data (UN 2008, 2009)
E. Laporan Penelitian
Manfaat penyusunan laporan hasil penelitian :
- Berpikir objektif : mendapatkan data empiris tentang kehidupan sosial (UN 2009)
Format laporan penelitian
1. Bagian pembukaan.
a. Halaman judul.
b. Kata pengantar.
c. Abstrak.
d. Daftar isi, tabel, dan gambar
2. Bagian isi laporan
a. Pendahuluan.
Perumusan latar belakang penelitian berdasarkan :
- Cara berpikir faktual (UN 2008)
b. Landasan teori dan tinjauan pustaka.
c. Metodologi penelitian.
d. Gambaran umum objek penelitian (jika ada)
e. Pembahasan dan analisis.
f. Kesimpulan.
3. Bagian penutup.
a. Daftar pustaka.
b. Lampiran
Cara Menulis Daftar Pustaka
(Sumber dari buku)
Diskusi Hasil Penelitian
Manfaat diskusi hasil penelitian : (UN 2008)
1. Siswa berani untuk mengeluarkan pendapat.
2. Siswa mampu berfikir secara kritis dan inovatif.
3. Memupuk rasa toleransi antar-siswa pasca diskusi kelas.
4. Siswa berani tampil untuk mempraktekan apa yang telah ditelitinya.
Lawang, M. Z. Robert. 1980. Pengantar Sosiologi. Jakarta: Universitas Terbuka.
(Materi Sosiologi XII SMA)
Referensi
Malo, Manasse. 1986. Metode Penelitian Sosial, Modul 1-5. Jakarta:Karunika.
Niniek Sri Wahyuni dan Yusniati. 2007. Manusia dan Masyarakat, Pelajaran Sosiologi untuk SMA Kelas XII. Jakarta: Ganeca Exact.
sumber: http://sosiologipendidikan.blogspot.com
Contoh prpoposal penelitian
STUDI DESKRIPTIF PENERAPAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
SMA NEGERI 7 TANGERANG
TAHUN 2007
Oleh :
XII. IS 2
1. Christian Fernando NIS. 04051007
2. Ray Hidayat NIS. 04051247
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 7
TANGERANG
Jl. Perintis Kemerdekaan 1 No.2 Tangerang
2006 / 2007
1. Latar Belakang Masalah
Belakangan ini, seiring dengan perkembangan jaman dan teknologi di era globalisasi yang tengah ramai dibicarakan di masyarakat kita serta mengenai era perdagangan bebas yang akan dimulai sebentar lagi, pemerintah mencanangkan kegiatan – kegiatan pembaruan yang kelak akan berguna guna menghadapi era globalisasi dan perdagangan bebas.
Mewujudkan pemuda – pemudi yang dapat menghadapi era globalisasi dan perdagangan bebas, serta dapat menjadi wakil Indonesia dalam mengembangkan segala potensi Negara kita nantinya yang tetap berdasar pada dasar Negara kita yakni PANCASILA tentu menjadi cita –cita pemerintah yang harus segera diwujudkan dengan strategi yang efektif mengingat sedikitnya waktu yang tersisa.
Pendidikan adalah sektor yang merupakan bagian penting dari usaha pemerintah guna mewujudkan cita citanya. Adapun pemerintah segera memberdayakan sistem Kurikulum Berbasis Kompetensi atau “KBK” guna mendapatkan hasil maksimal dari bidang pendidikan.
Berdasarkan pengamatan atas usaha dari pemerintah tersebut, penulis ingin mengetahui apakah sistem Kurikulum Berbasis Kompetensi tersebut sudah diterapkan secara baik dan menyeluruh di segala bidang khususnya di SMA Negeri 7 Tangerang.
Dari uraian di atas, untuk mengetahui lebih lanjut tentang Kurikulum Berbasis Kompetensi di SMA Negeri 7 Tangerang, penulis bermaksud melakukan penelitian yang diberi judul “ Studi Deskriptif Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi di SMA Negeri 7 Tangerang”.
2. Pembatasan dan Perumusan Masalah
Pembatasan masalah dilakukan agar permasalahan tetap berada pada lingkup yang sesuai serta selalu terarah, diperlukan beberapa pertanyaan yang membatasi masalah ini, sehingga dapat dicapai solusi yang tepat pada pokok permasalahan. Adapun pertanyaan – pertanyaan yang peneliti ajukan adalah sebagai berikut :
Apakah “KBK” sudah diterapkan dengan baik di SMA Negeri 7 Tangerang ini ?
Bagaimana pendapat semua perangkat sekolah baik tentang sistem “KBK” ini ?
3. Tujuan dan Manfaat Penelitian
Tujuan peneliti melakukan penelitian ini adalah :
Untuk mengetahui bagaimana sistem “KBK” di SMA Negeri 7.
Untuk mengetahui tanggapan para perangkat sekolah tentang sistem “KBK” di SMA Negeri 7 Tangerang.
Manfaat dari penelitian ini adalah :
Menambah pengetahuan khusnya bagi penulis dalam hal penelitian.
Sebagai bahan rujukan atau perbandingan bagi Bapak Kepala Sekolah SMA Negeri 7 Tangerang tentang “KBK” di SMA Negeri 7 Tangerang sehingga dapat melakukan tindakan tepat yang efektif bila masih terdapat kelemahan sehingga SMA Negeri 7 dapat menjadi SMA Favorit.
4. Landasan Teori
Landasan teori adalah bagian penting dalam suatu penelitian, adapun guna dari landasan teori adalah agar penelitian dapat tepat sasaran dan efektif. Adapun beberapa landasan teori disini :
a. Sekolah. Sekolah adalah tempat berkumpulnya seseorang yang ingin mendapatkan ilmu (siswa) dengan fasilitas lainnya dalam rangka membantu proses mendapatkan ilmu atau belajar.
b. Kepala Sekolah. Kepala sekolah atau Headmaster adalah seseorang yang memegang pimpinan paling tinggi dalam sekolah. Biasanya berfungsi sebagai pengatur, pengawas, maupun pengambil kebijakan dengan tujuan efektifnya kegiatan belajar mengajar yang terjadi di sekolah.
c. Guru. Guru adalah bagian dari fasilitas belajar seseorang yang ingin mendapatkan ilmu. Guru berfungsi sebagai pengajar atau media belajar dari siswa tersebut.
d. Siswa. Siswa adalah seseorang yang ingin mendapat ilmu guna digunakan atau dikembangkan dalam kehidupannya guna mencapai cita – cita hidup atau tujuan dari siswa tersebut.
5. Metodologi Penelitian
Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif.
Metode deskriptif adalah metode penelitian yang meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, suatu kondisi, suatu pemikiran ataupun suatu peristiwa masa sekarang. ( Idianto M, 2006: 85, 86).
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah penulis dapat mengetahui gambaran secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta gejala yang sudah diselidiki.
Adapun langkah – langkah penelitiannya sebagai berikut :
Menyusun proposal penelitian sosial. Penyusunan proposal dilakukan sebagai langkah awal dalam melakukan penelitian. Penyusunan ini terdiri dari menentukan topik yang dipilih. Setelah itu peneliti merumuskan masalah.
Mengumpulkan data. Pengumpulan data dilaksanakan setelah proposal penelitian disetujui oleh guru pembimbing. Untuk mengumpulkan data, penulis menetukan dengan cara Kuesioner dan Wawancara.
Wawancara adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara Tanya jawab sambil bertatap muka antara si peneliti dengan objek penelitian ( Idianto M, 2006: 121 )
Kuesioner adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara menyebarkan selebaran yang diisi oleh objek penelitian. ( Idianto M, 2006: )
Pengolahan Data. Setelah data – data terkumpul, penulis akan mengolah data tersebut dengan teknik tabulasi.
Penyusunan Laporan. Setelah tahap – tahap sebagaimana diuraikan diatas, maka langkah selanjutnya adalah menyusun laporan agar tujuan dan manfaat dapat dikomunikasikan.
6. Waktu Penelitian
Waktu penelitian dilaksanakan dari Bulan Januari sampai dengan Bulan Maret 2007.
7. Personalia Penelitian
1. Nama Lengkap : Christian Fernando NIS.04051007
2. Nama Lengkap : Ray Hidayat NIS.04051247
8. Anggaran Biaya
Anggaran biaya pada penelitian ini diperoleh dari iuran anggota dengan rincian :
A. Pemasukan
Iuran Anggota :@Rp. 45.000,00 X 2 = Rp. 90.000,00
B. Pengeluaran
Penyusunan Proposal Rp. 40.000,00
Pembuatan Pertanyaan Untuk Kuesioner Rp. 30.000,00
Wawancara Rp. 20.000,00 +
Total pengeluaran Rp. 90.000,00
9. Daftar Pustaka
M. Widianto. Sosiologi untuk SMA jilid 1,2,3, Jakarta, 2004. Erlangga
sumber : http://yudhim.blogspot.com
Tangerang, 9 Maret 2007
____________ ____________
Ray Hidayat Christian Fernando
NIS.04051247 NIS.0405100
SMA NEGERI 7 TANGERANG
TAHUN 2007
Oleh :
XII. IS 2
1. Christian Fernando NIS. 04051007
2. Ray Hidayat NIS. 04051247
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 7
TANGERANG
Jl. Perintis Kemerdekaan 1 No.2 Tangerang
2006 / 2007
1. Latar Belakang Masalah
Belakangan ini, seiring dengan perkembangan jaman dan teknologi di era globalisasi yang tengah ramai dibicarakan di masyarakat kita serta mengenai era perdagangan bebas yang akan dimulai sebentar lagi, pemerintah mencanangkan kegiatan – kegiatan pembaruan yang kelak akan berguna guna menghadapi era globalisasi dan perdagangan bebas.
Mewujudkan pemuda – pemudi yang dapat menghadapi era globalisasi dan perdagangan bebas, serta dapat menjadi wakil Indonesia dalam mengembangkan segala potensi Negara kita nantinya yang tetap berdasar pada dasar Negara kita yakni PANCASILA tentu menjadi cita –cita pemerintah yang harus segera diwujudkan dengan strategi yang efektif mengingat sedikitnya waktu yang tersisa.
Pendidikan adalah sektor yang merupakan bagian penting dari usaha pemerintah guna mewujudkan cita citanya. Adapun pemerintah segera memberdayakan sistem Kurikulum Berbasis Kompetensi atau “KBK” guna mendapatkan hasil maksimal dari bidang pendidikan.
Berdasarkan pengamatan atas usaha dari pemerintah tersebut, penulis ingin mengetahui apakah sistem Kurikulum Berbasis Kompetensi tersebut sudah diterapkan secara baik dan menyeluruh di segala bidang khususnya di SMA Negeri 7 Tangerang.
Dari uraian di atas, untuk mengetahui lebih lanjut tentang Kurikulum Berbasis Kompetensi di SMA Negeri 7 Tangerang, penulis bermaksud melakukan penelitian yang diberi judul “ Studi Deskriptif Penerapan Kurikulum Berbasis Kompetensi di SMA Negeri 7 Tangerang”.
2. Pembatasan dan Perumusan Masalah
Pembatasan masalah dilakukan agar permasalahan tetap berada pada lingkup yang sesuai serta selalu terarah, diperlukan beberapa pertanyaan yang membatasi masalah ini, sehingga dapat dicapai solusi yang tepat pada pokok permasalahan. Adapun pertanyaan – pertanyaan yang peneliti ajukan adalah sebagai berikut :
Apakah “KBK” sudah diterapkan dengan baik di SMA Negeri 7 Tangerang ini ?
Bagaimana pendapat semua perangkat sekolah baik tentang sistem “KBK” ini ?
3. Tujuan dan Manfaat Penelitian
Tujuan peneliti melakukan penelitian ini adalah :
Untuk mengetahui bagaimana sistem “KBK” di SMA Negeri 7.
Untuk mengetahui tanggapan para perangkat sekolah tentang sistem “KBK” di SMA Negeri 7 Tangerang.
Manfaat dari penelitian ini adalah :
Menambah pengetahuan khusnya bagi penulis dalam hal penelitian.
Sebagai bahan rujukan atau perbandingan bagi Bapak Kepala Sekolah SMA Negeri 7 Tangerang tentang “KBK” di SMA Negeri 7 Tangerang sehingga dapat melakukan tindakan tepat yang efektif bila masih terdapat kelemahan sehingga SMA Negeri 7 dapat menjadi SMA Favorit.
4. Landasan Teori
Landasan teori adalah bagian penting dalam suatu penelitian, adapun guna dari landasan teori adalah agar penelitian dapat tepat sasaran dan efektif. Adapun beberapa landasan teori disini :
a. Sekolah. Sekolah adalah tempat berkumpulnya seseorang yang ingin mendapatkan ilmu (siswa) dengan fasilitas lainnya dalam rangka membantu proses mendapatkan ilmu atau belajar.
b. Kepala Sekolah. Kepala sekolah atau Headmaster adalah seseorang yang memegang pimpinan paling tinggi dalam sekolah. Biasanya berfungsi sebagai pengatur, pengawas, maupun pengambil kebijakan dengan tujuan efektifnya kegiatan belajar mengajar yang terjadi di sekolah.
c. Guru. Guru adalah bagian dari fasilitas belajar seseorang yang ingin mendapatkan ilmu. Guru berfungsi sebagai pengajar atau media belajar dari siswa tersebut.
d. Siswa. Siswa adalah seseorang yang ingin mendapat ilmu guna digunakan atau dikembangkan dalam kehidupannya guna mencapai cita – cita hidup atau tujuan dari siswa tersebut.
5. Metodologi Penelitian
Metode yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif.
Metode deskriptif adalah metode penelitian yang meneliti status sekelompok manusia, suatu objek, suatu kondisi, suatu pemikiran ataupun suatu peristiwa masa sekarang. ( Idianto M, 2006: 85, 86).
Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah penulis dapat mengetahui gambaran secara sistematis, faktual, dan akurat mengenai fakta-fakta gejala yang sudah diselidiki.
Adapun langkah – langkah penelitiannya sebagai berikut :
Menyusun proposal penelitian sosial. Penyusunan proposal dilakukan sebagai langkah awal dalam melakukan penelitian. Penyusunan ini terdiri dari menentukan topik yang dipilih. Setelah itu peneliti merumuskan masalah.
Mengumpulkan data. Pengumpulan data dilaksanakan setelah proposal penelitian disetujui oleh guru pembimbing. Untuk mengumpulkan data, penulis menetukan dengan cara Kuesioner dan Wawancara.
Wawancara adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara Tanya jawab sambil bertatap muka antara si peneliti dengan objek penelitian ( Idianto M, 2006: 121 )
Kuesioner adalah proses memperoleh keterangan untuk tujuan penelitian dengan cara menyebarkan selebaran yang diisi oleh objek penelitian. ( Idianto M, 2006: )
Pengolahan Data. Setelah data – data terkumpul, penulis akan mengolah data tersebut dengan teknik tabulasi.
Penyusunan Laporan. Setelah tahap – tahap sebagaimana diuraikan diatas, maka langkah selanjutnya adalah menyusun laporan agar tujuan dan manfaat dapat dikomunikasikan.
6. Waktu Penelitian
Waktu penelitian dilaksanakan dari Bulan Januari sampai dengan Bulan Maret 2007.
7. Personalia Penelitian
1. Nama Lengkap : Christian Fernando NIS.04051007
2. Nama Lengkap : Ray Hidayat NIS.04051247
8. Anggaran Biaya
Anggaran biaya pada penelitian ini diperoleh dari iuran anggota dengan rincian :
A. Pemasukan
Iuran Anggota :@Rp. 45.000,00 X 2 = Rp. 90.000,00
B. Pengeluaran
Penyusunan Proposal Rp. 40.000,00
Pembuatan Pertanyaan Untuk Kuesioner Rp. 30.000,00
Wawancara Rp. 20.000,00 +
Total pengeluaran Rp. 90.000,00
9. Daftar Pustaka
M. Widianto. Sosiologi untuk SMA jilid 1,2,3, Jakarta, 2004. Erlangga
sumber : http://yudhim.blogspot.com
Tangerang, 9 Maret 2007
____________ ____________
Ray Hidayat Christian Fernando
NIS.04051247 NIS.0405100
Jumat, 08 Januari 2010
faktor yang mempengaruhi interaksi
1.sugesti : yaitu sebagai suatu proses pemberian pandangan atau pengaruh oleh seseorang kepada orang lain dengan cara tertentu sehingga papndangan atau pengaruh tersebut diikuti tanpa berpikir panjang
2. Imitasi : yaitu proses belajar seseorang dengan cara meniru atau mengikuti perilaku orang lain. Melalui proses imitasi seseorang dapat mempelajari nilai dan norma dalam masyarakat, dan dapat juga menyimpang dari nilai dan norma yang berlaku.
3. identifikasi : proses identifikasi berawal dari rasa kekaguman seseorang pada tokoh idolanya . Kekaguman tersebut mendorong seseorang untuk menjadikan dirinya sama atau identik dengan tokoh tersebut
4. Simpati : Sekilas simpati tampak sama dengan identifikasi karena menuntun seseorang untuk memosisikan diri pada keadaan orang lain. Hanya saja dalam simpati faktor perasaan memang memegang peranan utam. Rasa ketertarikan seseorang )
5. Motivasi : dorongan yang mendasari seseorang untuk melakukan perbuatan berdasarkan pertimbangan rasionaitis.
Motivasi dalam diri seseorang dapat muncul disebabkan faktor atau pengaruh dari orang lain sehingga individu melakukan kontak dengan orang lain.
6. Empati : Rasa empati merupakan rasa haru seseorang ketika seseorang melihat orang lain mengalami suatu yang menarik perhatian. Empati merupakan kelanjutan dari rasa simpati yang berupa perbuatan nyata untuk mewujutkan
Contoh Empati: seorang ibu menangis melihat anaknya yang sakit
sumber: mrpams212.wordpress.com
2. Imitasi : yaitu proses belajar seseorang dengan cara meniru atau mengikuti perilaku orang lain. Melalui proses imitasi seseorang dapat mempelajari nilai dan norma dalam masyarakat, dan dapat juga menyimpang dari nilai dan norma yang berlaku.
3. identifikasi : proses identifikasi berawal dari rasa kekaguman seseorang pada tokoh idolanya . Kekaguman tersebut mendorong seseorang untuk menjadikan dirinya sama atau identik dengan tokoh tersebut
4. Simpati : Sekilas simpati tampak sama dengan identifikasi karena menuntun seseorang untuk memosisikan diri pada keadaan orang lain. Hanya saja dalam simpati faktor perasaan memang memegang peranan utam. Rasa ketertarikan seseorang )
5. Motivasi : dorongan yang mendasari seseorang untuk melakukan perbuatan berdasarkan pertimbangan rasionaitis.
Motivasi dalam diri seseorang dapat muncul disebabkan faktor atau pengaruh dari orang lain sehingga individu melakukan kontak dengan orang lain.
6. Empati : Rasa empati merupakan rasa haru seseorang ketika seseorang melihat orang lain mengalami suatu yang menarik perhatian. Empati merupakan kelanjutan dari rasa simpati yang berupa perbuatan nyata untuk mewujutkan
Contoh Empati: seorang ibu menangis melihat anaknya yang sakit
sumber: mrpams212.wordpress.com
Interaksi Sosial
Pengertian Interaksi social
Interaksi Sosial adalah suatu proses hubungan timbale balik yang dilakukan oleh individu dengan individu, antara indivu dengan kelompok, antara kelompok dengan individu, antara kelompok dengan dengan kelompok dalam kehidupan social.
Dalam kamus Bahasa Indonesia Innteraksi didifinisikan sebagai hal saling melalkukan akasi , berhubungan atau saling mempengaruhi. Dengan demikian interaksi adalah hubungan timbale balik (social) berupa aksi salaing mempengaruhi antara indeividu dengan individu, antara individu dankelompok dan antara kelompok dengan dengan kelompok.
Gillin mengartikan bahwa interaksi social sebagai hubungan-hubungan social dimana yang menyangkut hubungan antarandividu , individu dan kelompok antau antar kelompok. Menurut Charles P. loomis sebuah hubungan bisa disebut interaksi jika memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
1. jumlah pelakunya dua orang atau lebih
2. adanya komunikasi antar pelaku dengan menggunakan simbul atau lambing-lambang
3. adanya suatu demensi waktu yang meliputi ,asa lalu, masa kini, dan masa yang akan dating .
4. adanya tujuan yang hendak dicapai.
Syarat terjadinya interaksi adalah :
1. adanya kontak sosial
Kata kontak dalam bahasa inggrisnya “contack”, dari bahasa lain “con” atau “cum”
yang artinya bersama-sama dan “tangere” yang artinya menyentuh . Jadi kontak
berarti sama-sama menyentuh.Kontak social ini tidak selalu melalui interaksi atau
hubungan fisik, karena orang dapat melakuan kontak social tidak dengan menyentuh,
misalnya menggunakan HP, telepon dsb.
Kontak social memiliki memiliki sifat-sifat sebagai berikut :
1. Kontak social bisa bersifat positif dan bisa negative. Kalau kontak social mengarah pada kerjasama berarti positif, kalau mengarah pada suatu pertentangan atau konflik berarti negative.
2. Kontak social dapat bersifat primer dan bersifat skunder. Kontak social primer terjadi apa bila peserta interaksi bertemu muka secara langsung. Misanya kontak antara guru dengan murid dsb. Kalau kontak skunder terjadi apabila interaksi berlangsung melalui perantara. Missal percakapan melalui telepon, HP dsb.
2. Komunikasi
Komunikasi adalah suatu proses penyampaian informasi dari satu pihak kepihak yang lain dalam rangka mencapai tujuan bersama.
Ada lima unsure pokok dalam komunikasi yaitu
1. komunikator yaitu orang yang menyampaikan informasi atau pesan atau perasaan atau pemikiran pada pihak lain.
2. Komunikan yaitu orang atau sekelompok orang yang dikirimi pesan, pikiran, informasi.
3. Pesan yaitu sesuatu yang disampaikan oleh komunikator kepada komunikan.
4. Media yaitu alat untuk menyampaiakn pesan
5. Efek/feed back yaitu tanggapan atau perubahan yang diharapkan terjadi pada komunikan setelah mendapat pesan dari komunikator.
Ada tiga tahapan penting dalam komunikasi
1. Encoding . Pada tahap ini gagssaan atau program yang akan dikomunikasikan diwujudkan dalam kalimat atau gambar . dalam tahap ini komunikator harus memilih kata atau istilah ,kalimat dan gambar yang mudah dipahami oleh komunikan. Komunikator harus menghindari penggunaan kode-kode yang membingungkan komunikan.
2. Penyampaian. Pada tahap ini istilah atau gagasan yang telah diwujudkan dalam bentuk kalimat dan gambar disampaiakan . Penyampaian dapat berupa lisan dan dapat berupa tulisan atau gabungan dari duanya.
3. Decoding Pada tahap ini dilakukan proses mencerna fdan memahami kalimat serta gambar yang diterima menuruy pengalaman yang dimiliki.
Ada beberapa factor yang mendorong terjadinya interaksi social ;
1. Imitasi yaitu tindakan meniru orang lain
2. Sugesti . Sugesti ini berlangsung apabila seseorang memberikan pandangan atau sikap yang dianutnya, lalu diterima oleh orang lain. Biasanya sugesti muncul ketika sipenerima sedang dalam kondisi yang tidak netral sehingga tidak dapat bewrfikir rasional.
Biasanya sugesti berasal dari orang-orang sebagai berikut:
1.
1. orang yang berwibawa, karismatik dan punya pengaruh terhadap yang disugesti, misalnya orang tua ulama dsb.
2. Orang yang memiliki kedudukan lebih tinggi dari pada yang disugesti.
3. Kelompok mayoritas terhadap minoritas.
4. Reklame atau iklan media masa.
2. Identifikasi yaitu merupakan kecenderungan atau keinginan seseorang untuk menjadi sama dengan pihak lain (meniru secara keseluruhan).
3. Simpati yaitu merupakan suatu proses dimana seorang merasa tertarik kepada pihak lain. Melalui proses simpati orang merasa dirinya seolah-olah dirinya berasa dalam keadaan orang lain.
4. Empati yaitu merupakan simpati yang menfdalam yang dapat mempengaruhi kejiwaan dan fisik seseorang.
Sumber informasi yang mendasari interaksi
1. warna kulit . 6. pakaian
2. usia 7. wacana
3. jenis kelamin
4. penampilan fisik
5. bentuk tubuh
http://mrpams212.wordpress.com/
Interaksi Sosial adalah suatu proses hubungan timbale balik yang dilakukan oleh individu dengan individu, antara indivu dengan kelompok, antara kelompok dengan individu, antara kelompok dengan dengan kelompok dalam kehidupan social.
Dalam kamus Bahasa Indonesia Innteraksi didifinisikan sebagai hal saling melalkukan akasi , berhubungan atau saling mempengaruhi. Dengan demikian interaksi adalah hubungan timbale balik (social) berupa aksi salaing mempengaruhi antara indeividu dengan individu, antara individu dankelompok dan antara kelompok dengan dengan kelompok.
Gillin mengartikan bahwa interaksi social sebagai hubungan-hubungan social dimana yang menyangkut hubungan antarandividu , individu dan kelompok antau antar kelompok. Menurut Charles P. loomis sebuah hubungan bisa disebut interaksi jika memiliki ciri-ciri sebagai berikut :
1. jumlah pelakunya dua orang atau lebih
2. adanya komunikasi antar pelaku dengan menggunakan simbul atau lambing-lambang
3. adanya suatu demensi waktu yang meliputi ,asa lalu, masa kini, dan masa yang akan dating .
4. adanya tujuan yang hendak dicapai.
Syarat terjadinya interaksi adalah :
1. adanya kontak sosial
Kata kontak dalam bahasa inggrisnya “contack”, dari bahasa lain “con” atau “cum”
yang artinya bersama-sama dan “tangere” yang artinya menyentuh . Jadi kontak
berarti sama-sama menyentuh.Kontak social ini tidak selalu melalui interaksi atau
hubungan fisik, karena orang dapat melakuan kontak social tidak dengan menyentuh,
misalnya menggunakan HP, telepon dsb.
Kontak social memiliki memiliki sifat-sifat sebagai berikut :
1. Kontak social bisa bersifat positif dan bisa negative. Kalau kontak social mengarah pada kerjasama berarti positif, kalau mengarah pada suatu pertentangan atau konflik berarti negative.
2. Kontak social dapat bersifat primer dan bersifat skunder. Kontak social primer terjadi apa bila peserta interaksi bertemu muka secara langsung. Misanya kontak antara guru dengan murid dsb. Kalau kontak skunder terjadi apabila interaksi berlangsung melalui perantara. Missal percakapan melalui telepon, HP dsb.
2. Komunikasi
Komunikasi adalah suatu proses penyampaian informasi dari satu pihak kepihak yang lain dalam rangka mencapai tujuan bersama.
Ada lima unsure pokok dalam komunikasi yaitu
1. komunikator yaitu orang yang menyampaikan informasi atau pesan atau perasaan atau pemikiran pada pihak lain.
2. Komunikan yaitu orang atau sekelompok orang yang dikirimi pesan, pikiran, informasi.
3. Pesan yaitu sesuatu yang disampaikan oleh komunikator kepada komunikan.
4. Media yaitu alat untuk menyampaiakn pesan
5. Efek/feed back yaitu tanggapan atau perubahan yang diharapkan terjadi pada komunikan setelah mendapat pesan dari komunikator.
Ada tiga tahapan penting dalam komunikasi
1. Encoding . Pada tahap ini gagssaan atau program yang akan dikomunikasikan diwujudkan dalam kalimat atau gambar . dalam tahap ini komunikator harus memilih kata atau istilah ,kalimat dan gambar yang mudah dipahami oleh komunikan. Komunikator harus menghindari penggunaan kode-kode yang membingungkan komunikan.
2. Penyampaian. Pada tahap ini istilah atau gagasan yang telah diwujudkan dalam bentuk kalimat dan gambar disampaiakan . Penyampaian dapat berupa lisan dan dapat berupa tulisan atau gabungan dari duanya.
3. Decoding Pada tahap ini dilakukan proses mencerna fdan memahami kalimat serta gambar yang diterima menuruy pengalaman yang dimiliki.
Ada beberapa factor yang mendorong terjadinya interaksi social ;
1. Imitasi yaitu tindakan meniru orang lain
2. Sugesti . Sugesti ini berlangsung apabila seseorang memberikan pandangan atau sikap yang dianutnya, lalu diterima oleh orang lain. Biasanya sugesti muncul ketika sipenerima sedang dalam kondisi yang tidak netral sehingga tidak dapat bewrfikir rasional.
Biasanya sugesti berasal dari orang-orang sebagai berikut:
1.
1. orang yang berwibawa, karismatik dan punya pengaruh terhadap yang disugesti, misalnya orang tua ulama dsb.
2. Orang yang memiliki kedudukan lebih tinggi dari pada yang disugesti.
3. Kelompok mayoritas terhadap minoritas.
4. Reklame atau iklan media masa.
2. Identifikasi yaitu merupakan kecenderungan atau keinginan seseorang untuk menjadi sama dengan pihak lain (meniru secara keseluruhan).
3. Simpati yaitu merupakan suatu proses dimana seorang merasa tertarik kepada pihak lain. Melalui proses simpati orang merasa dirinya seolah-olah dirinya berasa dalam keadaan orang lain.
4. Empati yaitu merupakan simpati yang menfdalam yang dapat mempengaruhi kejiwaan dan fisik seseorang.
Sumber informasi yang mendasari interaksi
1. warna kulit . 6. pakaian
2. usia 7. wacana
3. jenis kelamin
4. penampilan fisik
5. bentuk tubuh
http://mrpams212.wordpress.com/
Selasa, 05 Januari 2010
Awal Mula Soisologi
lmu sosial lahir pada tahun 1842 yang dirintis oleh "Auguste Comte" dari Perancis melalui bukunya"Positive Philosophy".Fokus kajiannya adalah segala bentuk kehidupan masyarakat.Oleh karena jasanya yang besar,ia disebut Bapak SosiologiTokoh-tokoh sosiologi berikutnya adalah Herbert Spencer (Inggris),Karl Max dan Max Weber (Jerman),Pitrim A.Sorokan (Rusia),Vitredo Pareto (Italia),C.H Cooley dan Laster F. Ward (USA),Emile Durkheim (Perancis).Di indonesia,sosiologi baru diperkenalkan tahun 1948 oleh Prof. Sunario Kolopaking di UGM.Kemudian disusul oleh tokoh-tokoh lainnya,yaitu Mr. Djody Gondokusumo,Hassan Shadily,MA.Mayor Polak,Satjipto Raharjo,Soerjono Soekanto,Selo Soemardjan,dan sebagainya.
a.Beberapa konsep dasar sosiologi menurut para sosiolog.
1.G.A. Lunberg:Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku sosial orang-seorang dan
kelompok.
2.Roucek and Warren:Sosialogi adalah ilmu yang mempelajari hubungan timbal-balik antar
manusia dalam masyarakat.
3.Bierens De Haan:Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari pergaulan hidup manusia dalam
masyarakat.
4.Prof. Selo Soemardjan:Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari struktur sosial,proses sosial,
dan perubahan-perubahan sosial.Struktur sosial adalah keseluruhan jalinan antara unsur-
unsur sosial yang pokok,yaitu kaidah-kaidah sosial,lembaga-lembaga sosial,kelompok-
kelompok sosial,dan lapisan soial.Proses sosial adalah pengaruh timbal-balik dari berbagai
segi kehidupan sosial (ekonomi dan politik,hukum,dan agama).
5.Pitirim A.Sorokin:Sosialogi adalah ilmu yang me,pelajari hubungan dan pengaruh timbal
balik antara aneka macam gejala sosial,hubungan dan pengaruh gejala sosial dengan non
sosial,dan ciri-ciri umum dari semua jenis gejala sosial.
6.Auguste Comte (Bapak Sosiologi):Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari interaksi manusia
di dalam masyarakat (antarndividu,antar individu dan kelompok,dan antara kelompok
dan kelompok.
7.Anthony Giddens:Sosiologi adalah studi tentang kehidupan sosial antar manusia,kelompok,
dan masyarakat.
b.Ciri-ciri dan sifat hakikat sosiologi.
Ciri-ciri pokok sosiologi sebagai berikut.
1)Sosiologi bersifat empiris,artinya didasarkan pada observasi-observasi segala kenyataan di
masyarakat.
2)Sosiologi bersifat teoritis,artinya merupakan abstraksi dari hasil-hasil observasi yang
menjelaskan hubungan kausalitas.
3)Sosiologi bersifat kumulatif,artinya teori sosiologi dibentuk atas dasar teori-teori lama yang
kemudian disempurnakan.
4)Sosiologi bersifat nonetis,artinya yang dipersoalkan bukan baik buruknya fakta,tetapi
bertujuan untuk menjelaskan fakta-fakta secara analisis.
Adapun sifat-hakikat sosiologi sebagai berikut.
1)Sosiologi termasuk kelompok ilmu-ilmu sosial yang objek studinya adalah masyarakat.
2)Sosiologi bukan disiplin ilmu yang normatif,tetapi kategoris.Artinya sosiologi hanya
membatasi diri pada apa yang trjadi dewasa ini dan bukan yang seharusnya terjadi.
3)Sosiologi merupakan ilmu murni dan bukan ilmu terapan,artinya sosiologi bertujuan untuk
mengembangkan ilmu secara teoritis.
4)Sosiologi bersifat abstrak,artinya yang diperhatikan adalah bentuk dan pola-pola peristiwa
dalam masyarakat.
5)Sosiologi bertujuan untuk menghasilkan pengertian-pengertian dan pola-pola umum
sehingga berupa ilmu umum.
c.Kegunaan dan tujuan mempelajari sosiologi
1)Dapat dijadikan alat dan sarana untuk memahami masyarakat tertentu (petani,pedagang,
buruh,pegawai,komunitas keagamaan,militer,dan sebagainya,
2)Sebagai alat untuk memahami struktur masyarakat,pola-pola interaksi,serta stratifikasi
sosial.
3)Hasil studi sosiologi terhadap kondisi masyarakat dapat digunakan sebagai dasar untuk
menetapkan suatu kebijakan (dari pemerintah,perusahaan,badan dunia,dan sebagainya).
4)Hasil kajian sosiologi dapat dijadikan pertimbangan untuk memecahkan masalah-masalah
sosial.
5)Data-data masyarakat dapat membantu kegiatan pembangunan,mulai dari perencanaan,
pelaksanaan sampai dengan evaluasi hasil-hasilnya.
Sedangkan tujuan sosiologi adalah meningkatkan pemahaman terhadap ciri-ciri dan sifat-
sifat masyarakat seta meningkatkan daya adaptasi diri dengan lingkungan hidupnya,
terutama lingkungan sosial budayanya.Caranya adalah dengan mengembangkan
pengetahuan yang objektif mengenai gejala-gejala masyarakat yang dapat digunakan untuk
mengatasi masalah-masalah sosial.
Diposkan oleh My Seven Eight di 16:15
http://ebdi-aditama.blogspot.com
a.Beberapa konsep dasar sosiologi menurut para sosiolog.
1.G.A. Lunberg:Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari tingkah laku sosial orang-seorang dan
kelompok.
2.Roucek and Warren:Sosialogi adalah ilmu yang mempelajari hubungan timbal-balik antar
manusia dalam masyarakat.
3.Bierens De Haan:Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari pergaulan hidup manusia dalam
masyarakat.
4.Prof. Selo Soemardjan:Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari struktur sosial,proses sosial,
dan perubahan-perubahan sosial.Struktur sosial adalah keseluruhan jalinan antara unsur-
unsur sosial yang pokok,yaitu kaidah-kaidah sosial,lembaga-lembaga sosial,kelompok-
kelompok sosial,dan lapisan soial.Proses sosial adalah pengaruh timbal-balik dari berbagai
segi kehidupan sosial (ekonomi dan politik,hukum,dan agama).
5.Pitirim A.Sorokin:Sosialogi adalah ilmu yang me,pelajari hubungan dan pengaruh timbal
balik antara aneka macam gejala sosial,hubungan dan pengaruh gejala sosial dengan non
sosial,dan ciri-ciri umum dari semua jenis gejala sosial.
6.Auguste Comte (Bapak Sosiologi):Sosiologi adalah ilmu yang mempelajari interaksi manusia
di dalam masyarakat (antarndividu,antar individu dan kelompok,dan antara kelompok
dan kelompok.
7.Anthony Giddens:Sosiologi adalah studi tentang kehidupan sosial antar manusia,kelompok,
dan masyarakat.
b.Ciri-ciri dan sifat hakikat sosiologi.
Ciri-ciri pokok sosiologi sebagai berikut.
1)Sosiologi bersifat empiris,artinya didasarkan pada observasi-observasi segala kenyataan di
masyarakat.
2)Sosiologi bersifat teoritis,artinya merupakan abstraksi dari hasil-hasil observasi yang
menjelaskan hubungan kausalitas.
3)Sosiologi bersifat kumulatif,artinya teori sosiologi dibentuk atas dasar teori-teori lama yang
kemudian disempurnakan.
4)Sosiologi bersifat nonetis,artinya yang dipersoalkan bukan baik buruknya fakta,tetapi
bertujuan untuk menjelaskan fakta-fakta secara analisis.
Adapun sifat-hakikat sosiologi sebagai berikut.
1)Sosiologi termasuk kelompok ilmu-ilmu sosial yang objek studinya adalah masyarakat.
2)Sosiologi bukan disiplin ilmu yang normatif,tetapi kategoris.Artinya sosiologi hanya
membatasi diri pada apa yang trjadi dewasa ini dan bukan yang seharusnya terjadi.
3)Sosiologi merupakan ilmu murni dan bukan ilmu terapan,artinya sosiologi bertujuan untuk
mengembangkan ilmu secara teoritis.
4)Sosiologi bersifat abstrak,artinya yang diperhatikan adalah bentuk dan pola-pola peristiwa
dalam masyarakat.
5)Sosiologi bertujuan untuk menghasilkan pengertian-pengertian dan pola-pola umum
sehingga berupa ilmu umum.
c.Kegunaan dan tujuan mempelajari sosiologi
1)Dapat dijadikan alat dan sarana untuk memahami masyarakat tertentu (petani,pedagang,
buruh,pegawai,komunitas keagamaan,militer,dan sebagainya,
2)Sebagai alat untuk memahami struktur masyarakat,pola-pola interaksi,serta stratifikasi
sosial.
3)Hasil studi sosiologi terhadap kondisi masyarakat dapat digunakan sebagai dasar untuk
menetapkan suatu kebijakan (dari pemerintah,perusahaan,badan dunia,dan sebagainya).
4)Hasil kajian sosiologi dapat dijadikan pertimbangan untuk memecahkan masalah-masalah
sosial.
5)Data-data masyarakat dapat membantu kegiatan pembangunan,mulai dari perencanaan,
pelaksanaan sampai dengan evaluasi hasil-hasilnya.
Sedangkan tujuan sosiologi adalah meningkatkan pemahaman terhadap ciri-ciri dan sifat-
sifat masyarakat seta meningkatkan daya adaptasi diri dengan lingkungan hidupnya,
terutama lingkungan sosial budayanya.Caranya adalah dengan mengembangkan
pengetahuan yang objektif mengenai gejala-gejala masyarakat yang dapat digunakan untuk
mengatasi masalah-masalah sosial.
Diposkan oleh My Seven Eight di 16:15
http://ebdi-aditama.blogspot.com
SLANK dan MUSIK ANTI KORUPSI
Wow, grup musik Slank memang termasuk protype langka untuk sebuah grup band,. Di saat band-band Indonesia hanya berkutat dengan masalah percintaan dua insan berlawanan jenis, Slank tampil gagah berani menyuarakan lagu yang bernuansa kritik sosial. Persis apa yang sudah dilakukan musisi Iwan Fals dulu, membuat musik yang berisi kritik sosial. Bahkan Iwan Fals sekarang tampil (kembali) seperti waktu muda yang melejit lewat Oemar Bakri.
Kita membicarakan Slank, grup musik yang pertama kali ngetop di tahun 1990-an. Saat itu penulis masih berusia remaja. Awal-awal kemunculannya memang Slank lumrahnya band anak muda, banyak membawakan lagu-lagu cinta. Tapi lama kelamaan Slank juga membuat lagu kritik sosial. Salah satunya lagu Gosip Jalanan yang bikin merah padam muka beberapa anggota Dewan. Mau mengajukan gugatan, eh malah anggotanya ada yang diperiksa KPK….memalukan memang…
Bicara Slank, emang band ini berbeda dengan band yang lain. Meski penulis tidak ngefans Slank, tapi Slank termasuk band yang bisa membangun life style. Banyak Slankers-(fans grup Slank) yang mengidentifikasikan dirinya dengan personil Slank. Misalnya berpenampilan kurus kering macam Bimbim. Ini tahapan interaksi sosial yang tinggi, dimana sudah masuk ke model identifikasi. Tidak sekedar meniru---tapi juga sudah menyamai.
Sekarang KPK sudah bekerja sama dengan Slank dalam rangka pemberantasan korupsi. :Lewat musik Slank coba menyuarakan kegundahannya akan fakta sosial yang terjadi di sekitarnya. Ini sangat langka, di saat anak muda sekarang banyak yang terhanyut dalam tembang-tembang asmara …Slank menunjukkan tidak sekedar bermain musik, tapi juga menyuarakan sebuah kritik sosial yang ditujukan buat semua …Mungkin kalau band luar negeri ada band Race Against The Machine, yang di lirik maupun video klipnya mengkritik tentang kapitalisme.
Indonesia adalah negara dengan tingkat korupsi yang cukup besar. Bahkan kalau Anda baca Orang Miskin Dilarang Sekolah, korupsi salah satu dampaknya bikin rakyat gak bisa sekolah (yang miskin). Belum lagi kasus penyalahgunaan dana BLBI senilai trilyunan,,,yang dananya sebenarnya bisa untuk digunakan mensejahterakan rakyat. Gak akan terjadi anak tertimpa bangunan SD yang roboh.anak putus sekolah dan sebagainya. Dampak korupsi itu baru di satu sisi saja.
Slank, sudah berbuat ,,,hal ini patut dipertanyakan bisa tidak dikuti oleh band-band/artis musik yang lain. Memang berat, memadukan antara idealisme dengan komersil (baca: cari duit). Di saat ada penyanyi yang di malam tahun baru menurut berita konon dibayar milyaran untuk nyanyi lagu cinta- sementara rakyat ada yang kelaparan …atau penyanyi yang sibuk kawin cerai…Slank muncul sebagai ikon anti korupsi.
Memang Slank sudah memunculkan musik perlawanan seperti yang dirintis Iwan Fals dulu, disaat anak-anak muda terjebak narkoba, seks bebas, video mesum, Slank tampil meneriakkan anti korupsi. Band Slank tidak hanya sekedar menyanyi, tapi kini meneriakkan gaya hidup baru…anti korupsi…
Genta…..18 April 2008 01.56 wib
Kita membicarakan Slank, grup musik yang pertama kali ngetop di tahun 1990-an. Saat itu penulis masih berusia remaja. Awal-awal kemunculannya memang Slank lumrahnya band anak muda, banyak membawakan lagu-lagu cinta. Tapi lama kelamaan Slank juga membuat lagu kritik sosial. Salah satunya lagu Gosip Jalanan yang bikin merah padam muka beberapa anggota Dewan. Mau mengajukan gugatan, eh malah anggotanya ada yang diperiksa KPK….memalukan memang…
Bicara Slank, emang band ini berbeda dengan band yang lain. Meski penulis tidak ngefans Slank, tapi Slank termasuk band yang bisa membangun life style. Banyak Slankers-(fans grup Slank) yang mengidentifikasikan dirinya dengan personil Slank. Misalnya berpenampilan kurus kering macam Bimbim. Ini tahapan interaksi sosial yang tinggi, dimana sudah masuk ke model identifikasi. Tidak sekedar meniru---tapi juga sudah menyamai.
Sekarang KPK sudah bekerja sama dengan Slank dalam rangka pemberantasan korupsi. :Lewat musik Slank coba menyuarakan kegundahannya akan fakta sosial yang terjadi di sekitarnya. Ini sangat langka, di saat anak muda sekarang banyak yang terhanyut dalam tembang-tembang asmara …Slank menunjukkan tidak sekedar bermain musik, tapi juga menyuarakan sebuah kritik sosial yang ditujukan buat semua …Mungkin kalau band luar negeri ada band Race Against The Machine, yang di lirik maupun video klipnya mengkritik tentang kapitalisme.
Indonesia adalah negara dengan tingkat korupsi yang cukup besar. Bahkan kalau Anda baca Orang Miskin Dilarang Sekolah, korupsi salah satu dampaknya bikin rakyat gak bisa sekolah (yang miskin). Belum lagi kasus penyalahgunaan dana BLBI senilai trilyunan,,,yang dananya sebenarnya bisa untuk digunakan mensejahterakan rakyat. Gak akan terjadi anak tertimpa bangunan SD yang roboh.anak putus sekolah dan sebagainya. Dampak korupsi itu baru di satu sisi saja.
Slank, sudah berbuat ,,,hal ini patut dipertanyakan bisa tidak dikuti oleh band-band/artis musik yang lain. Memang berat, memadukan antara idealisme dengan komersil (baca: cari duit). Di saat ada penyanyi yang di malam tahun baru menurut berita konon dibayar milyaran untuk nyanyi lagu cinta- sementara rakyat ada yang kelaparan …atau penyanyi yang sibuk kawin cerai…Slank muncul sebagai ikon anti korupsi.
Memang Slank sudah memunculkan musik perlawanan seperti yang dirintis Iwan Fals dulu, disaat anak-anak muda terjebak narkoba, seks bebas, video mesum, Slank tampil meneriakkan anti korupsi. Band Slank tidak hanya sekedar menyanyi, tapi kini meneriakkan gaya hidup baru…anti korupsi…
Genta…..18 April 2008 01.56 wib
PEMBUSUKAN ANAK LEWAT SINETRON
Saat penulis menulis ini, penulis terinspirasi dari berita VOA yang memberitakan tentang tayangan sinetron kita yang tidak baik buat perkembangan anak. Telah terjadi pendewasaan karakter anak di tayangan sinetron anak di TV kita. Penulis amati bahwa tayangan sinetron di TV peran ank di situ tidak sesuai dengan karakter anak yang punya duni asendiri.
Penulis pernah melihat tayangan sinetron anak kalau tidak salah dalam salah satu episode Sinetron Anak yang pernah ditayangkan di TV, dalam salah satu adegannya diceritakan bahwa ada anak SD yang bertaruh main basket. “Kalau yang kalah, maka ia akan jadi budaknya” begitu kira-kira kata sang tokoh.
Wah, begitu parahnya sang pembuat skenario sinetron anak tersebut. Masak, anak SD sudah mengenal perbudakan kaya gitu. Atau yang lebih parah lagi ketika ada penayangan sinetron remaja di TV. Di sinetron itu diceritakan tentang pacaran di kalangan anak SMA kemudian ada adegan ciuman antara remaja di film itu. Latar belakangnya memang tentang anak SMA tapi ceritanya banyak mengumbar nafsu belaka. Ketika sang sutradaranya ditanya jawabanya seperti ini” yah, sinetron ini menceritakan realita nak muda sekarang.. Realita yang mana…..
Betapa bahayanya tayangan sinetron di TV yang tidak mendidik. Selama ini kita sering disuguhi peran dewasa yang dilakukan anak. Banyak anak di sinetron TV yang berperilaku kaya orang dewasa. Dan kebanyakan negatif yang ditonjolkan. Misalnya sudah mulai pacaran, trus membentuk gang trus menganiaya temannya yang lemah. Peran antagonis di sinetron anak juga digambarkan jahat sekali, misalnya menghasut atau melakukan tindakan yang menyimpang lainnya.
Mungkin baru segini dulu pemikiran saya tentang pembusukan anak di tayangan sinetron di TV. Berbahaya sekali kalau tayangan di TV dibuat oleh orang-orang yang tidak mengenal perkembangan anak, mereka yang hanya mengejar aspek komersial semata sehingga membawa sial buat anak. Buat orang tua, matikan TV anda disaat ada sinetron yang menurut saya tidak bermutu buat anak…..Racun buat anak anda
Penulis pernah melihat tayangan sinetron anak kalau tidak salah dalam salah satu episode Sinetron Anak yang pernah ditayangkan di TV, dalam salah satu adegannya diceritakan bahwa ada anak SD yang bertaruh main basket. “Kalau yang kalah, maka ia akan jadi budaknya” begitu kira-kira kata sang tokoh.
Wah, begitu parahnya sang pembuat skenario sinetron anak tersebut. Masak, anak SD sudah mengenal perbudakan kaya gitu. Atau yang lebih parah lagi ketika ada penayangan sinetron remaja di TV. Di sinetron itu diceritakan tentang pacaran di kalangan anak SMA kemudian ada adegan ciuman antara remaja di film itu. Latar belakangnya memang tentang anak SMA tapi ceritanya banyak mengumbar nafsu belaka. Ketika sang sutradaranya ditanya jawabanya seperti ini” yah, sinetron ini menceritakan realita nak muda sekarang.. Realita yang mana…..
Betapa bahayanya tayangan sinetron di TV yang tidak mendidik. Selama ini kita sering disuguhi peran dewasa yang dilakukan anak. Banyak anak di sinetron TV yang berperilaku kaya orang dewasa. Dan kebanyakan negatif yang ditonjolkan. Misalnya sudah mulai pacaran, trus membentuk gang trus menganiaya temannya yang lemah. Peran antagonis di sinetron anak juga digambarkan jahat sekali, misalnya menghasut atau melakukan tindakan yang menyimpang lainnya.
Mungkin baru segini dulu pemikiran saya tentang pembusukan anak di tayangan sinetron di TV. Berbahaya sekali kalau tayangan di TV dibuat oleh orang-orang yang tidak mengenal perkembangan anak, mereka yang hanya mengejar aspek komersial semata sehingga membawa sial buat anak. Buat orang tua, matikan TV anda disaat ada sinetron yang menurut saya tidak bermutu buat anak…..Racun buat anak anda
MENTAL BURUK PERSEPAKBLAAN INDONESIA
Di tulisan ini penulis hanya ingin menyampaikan keluh kesah tentang bagaimana di persepakbolaan Indonesia ada saja peristiwa yang mencoreng sportivitas olahraga itu sendiri. Mulai dari pemukulan wasit, pelemparan oleh penonton, perusakan fasilitas lapangan, suap, pemalsuan umur dan kasus kasus lainnya.
Ini ditambah dengan potret buram prestasi sepakbola Indonesia yang selalu gagal pada even-even internasional. Terakhir di SEA GAMES 2009 di Laos timnas dipermak Myanmar dan Vietnam. Padahal tim ini sudah dilatih di Uruguay, tetapi tetap saja gagal total. Prestasi hebat kita di masa lalu menjadi macan Asia seakan menguap begitu saja. Apa yang kurang dari persepakbolaan Indonesia?
Mungkin yang utama adalah faktor mental dari para pelaku sepakbola di Indonesia. Kalau secara ekonomi, Argentina, Brazil, Uruguay atau mungkin negara-negara Afrika seperti Kamerun, Nigeria kondisi ekonominya lebih parah. Tetapi mereka tetap bisa berprestasi. Bahkan kalau dibilang talent, ada yang mengatakan bakat kita sama dengan Uruguay.
Kalau kita mengaca pendapat Koentjaraningrat tentang sifat manusia Indonesia, atau sikap mental bangsa Indonesia, mungkin ada benarnya. Bangsa kita punya sifat jelek suka menerabas. Tidak taat pada prosedur yang ada. Pingin kaya lalu pergi ke dukun, pingin lulus UN beli kunci jawaban. Pingin kaya korupsi. Menggelitik sekali kalau anda sempat menyaksikan sinetron komedi Awas Ada Sule tanggal 17 Desember 2009, kanjeng Mami cari penjaga rumah yang pinter berbahasa Inggris, katanya maling sekarang pintar bahasa Inggris, yaitu maling yang dicari KPK
Kembali lagi maslah prestasi sepakbola kita yang jalan di tempat, mental suka menerabas ternyata milik pengurus PSSI. Mereka mengirimkan pemain ke Uruguay untuk berlatih, tetapi mereka tetap satu tim jadi tetap berkumpul pada satu tim. Beda kalau mereka datang sendiri ke Uruguay dengan biaya sendiri, pasti akan lebih baik. Liat aja film Tsubatsa, dia udah terhebat di Jepang tapi di Brazil dia harus bersaing, bahkan ketika di Spanyol ia malah sempat bermain di divisi 2 dengan Catalonia B.
Mentalitas bangsa yang jelek inilah sebenarnya penyebab kegagalan persepakbolaan kita. Mental tidak sportif, menghalalkan segala cara, tiak mau mengakui kekalahan. Yah jangan salhkan kalao persepakbolaan kita jalan di tempat. Mungkin hal ini bisa menjadi perenungan kita semua.
Ini ditambah dengan potret buram prestasi sepakbola Indonesia yang selalu gagal pada even-even internasional. Terakhir di SEA GAMES 2009 di Laos timnas dipermak Myanmar dan Vietnam. Padahal tim ini sudah dilatih di Uruguay, tetapi tetap saja gagal total. Prestasi hebat kita di masa lalu menjadi macan Asia seakan menguap begitu saja. Apa yang kurang dari persepakbolaan Indonesia?
Mungkin yang utama adalah faktor mental dari para pelaku sepakbola di Indonesia. Kalau secara ekonomi, Argentina, Brazil, Uruguay atau mungkin negara-negara Afrika seperti Kamerun, Nigeria kondisi ekonominya lebih parah. Tetapi mereka tetap bisa berprestasi. Bahkan kalau dibilang talent, ada yang mengatakan bakat kita sama dengan Uruguay.
Kalau kita mengaca pendapat Koentjaraningrat tentang sifat manusia Indonesia, atau sikap mental bangsa Indonesia, mungkin ada benarnya. Bangsa kita punya sifat jelek suka menerabas. Tidak taat pada prosedur yang ada. Pingin kaya lalu pergi ke dukun, pingin lulus UN beli kunci jawaban. Pingin kaya korupsi. Menggelitik sekali kalau anda sempat menyaksikan sinetron komedi Awas Ada Sule tanggal 17 Desember 2009, kanjeng Mami cari penjaga rumah yang pinter berbahasa Inggris, katanya maling sekarang pintar bahasa Inggris, yaitu maling yang dicari KPK
Kembali lagi maslah prestasi sepakbola kita yang jalan di tempat, mental suka menerabas ternyata milik pengurus PSSI. Mereka mengirimkan pemain ke Uruguay untuk berlatih, tetapi mereka tetap satu tim jadi tetap berkumpul pada satu tim. Beda kalau mereka datang sendiri ke Uruguay dengan biaya sendiri, pasti akan lebih baik. Liat aja film Tsubatsa, dia udah terhebat di Jepang tapi di Brazil dia harus bersaing, bahkan ketika di Spanyol ia malah sempat bermain di divisi 2 dengan Catalonia B.
Mentalitas bangsa yang jelek inilah sebenarnya penyebab kegagalan persepakbolaan kita. Mental tidak sportif, menghalalkan segala cara, tiak mau mengakui kekalahan. Yah jangan salhkan kalao persepakbolaan kita jalan di tempat. Mungkin hal ini bisa menjadi perenungan kita semua.
Kendal Pengajaran Sosiologi Oleh: Muji Purnomo, S.Sos
Pada tulisan ini penulis hanya ingin berbagi pengalaman dengan para pembaca tentang kendala-kendala yang penulis alami selama pembelajaran Sosiologi di tingkat SLTA
1. Banyak guru Sosiologi yang bukan bidangnya
Hal inilah yang merupakan kendala awal dalam pembelaajran Sosiologi di level SLTA. Banyak guru atau bahkan rata-rata guru yang mengajar Sosiologi itu bukan berasal dari basic ilmu Sosiologi itu sendiri. Kalau penulis sich masih menyerempet-nyerempet karena masih dalam satu rumpun. Penulispun mendapatkan materi-materi Sosiologi meskipun hanya nenerapa. Pengalaamn penulis dalam mengikuti MGMP atau Diklat Guru Sosiologi, sebagian besar bukan bidangnya. Apalagi untuk Madrasah Aliyah beragam sekali latar belakang pendidikan guru Sosoiologi
2. Sosiologi sering dicampur atau digabung dengan Antropologi
Pemahaman seperti inilah yang masih saja banyak dijumpai dalam praktek pembelajaran di level SLTA. Soiologi sering digabung atau bahkan dianggap sama saja. Penulis dulunya juga pernah mengajar Antropologi, paling tidak ada perbedaan yang ada dari kedua ilmu ini. Penulis dalam mengikuti Diklat sering bernama DIKLAT Sosiologi dan Antropologi. Padahal kedua ilmu ini berbeda, meski objeknya ya manusia. Kalau Anda baca buku babonya Pengantar Antropologi Koentjarningrat akan dibeberkan tentang Antropologi yang membedakannya dengan Sosiologi. Bandingkan saja dengan Pengantar Sosiologinya Soerjono Soekanto. Mungkin nanti penulis akan coba sajakian beda Sosiologi dan Antropologi, tapi yah saya minta masukannya terutam adari sarjana Sosiologi dan Antropologi nantinya
3. Kurangnya referensi
Selama ini kesulitan pengajar Sosiologi adalah minimnya referensi untuk mata pelajaran Sosiologi. Seringkali yang kami jadikan patokan adalah hanya dari buku-buku teks yang kadang-kadang juga menyesatkan. Apalagi kalau kita tidak membaca buku sumbernya. Kelangkaan penulisan buku-buku Sosiologi oleh orang Ondonesia salah satunya disebabkan rendahnya pengahrgaan atas karya dan rendahnya minat baca, ditambah harga buku yang sangat mahal untuk kalangan guru khususnya yang masih pas-pasan gajinya
4. Pemahaman pengaajran Sosiologi
Pernah penulis mengikuti Diklat Antropologi se-Jateng ada guru Antropologi MA dalam diskusinya mengatakan budaya barat itu jelek. Nah,,loh..langsung saja penulis memberikan argumen bahwa tidak semua budaya barat itu jelek, toh nyatanya negara Barat masyarakatnya lebih maju daripada Indonesia meski secara SDA kalah, tapi mereka hebat pada pengembangan SDM. Padahal Sosiologi itu ilmu non etis-ilmu yang tidak membahas yang seharusnya-tapi apa yang terjadi. Pembelajaran Sosiologi coba mengenalkan anak akan realita sosial yang ada di masyarakat. Anak diajak menganalisis, kalu ada yang menyimpang perlu kita beritahukan dan sekaligus kita berikan dampak serta bagaimana pengendaliannya. Munculnya pemikiran guru yang belum memahami karakter Sosiologi ini bisa dipicu oleh latar belakang pendidikan yang miss-match serta kurangnya wawasan pergaulan maupun rerfernsi dari si guru.
5. Guru terjebak pada Metode Ortodoks
Selama ini penulis alami mapun penulis liaht banyak guru-guru Sosilogi yang mengajar dengan menggunalkan metode ortodoks yakni ceramah. Padahal kalau mau dikembangkan, pembelajaran Sosiologi itu menarik untuk dikembangkan. Pernah anak saya suruh belajar dan mendiskusikan pemikirannya ternyata mereka merasa senang dan guru tidak terlalu capek, apalagi kalao harus ngomong dari jam 7 sampae setengah 2, wah bisa capek dech. Metode-medtode baru bisa dikembangkan untuk pembelajarn Sosiologi. Pengalam penulismengikuti PLPG ternyata cukup bermanfaat. PLPG bikin pinter kok, meski ada yang menagtakan PLPG bikin strss, yah tergantung amal dan perbuatan (mengutip pendapat seorang ahli olahraga dan Djarum Black Tea)
Pati, 21 Desember 2009 jam 00.55 , dalam kondisi lapar nih
1. Banyak guru Sosiologi yang bukan bidangnya
Hal inilah yang merupakan kendala awal dalam pembelaajran Sosiologi di level SLTA. Banyak guru atau bahkan rata-rata guru yang mengajar Sosiologi itu bukan berasal dari basic ilmu Sosiologi itu sendiri. Kalau penulis sich masih menyerempet-nyerempet karena masih dalam satu rumpun. Penulispun mendapatkan materi-materi Sosiologi meskipun hanya nenerapa. Pengalaamn penulis dalam mengikuti MGMP atau Diklat Guru Sosiologi, sebagian besar bukan bidangnya. Apalagi untuk Madrasah Aliyah beragam sekali latar belakang pendidikan guru Sosoiologi
2. Sosiologi sering dicampur atau digabung dengan Antropologi
Pemahaman seperti inilah yang masih saja banyak dijumpai dalam praktek pembelajaran di level SLTA. Soiologi sering digabung atau bahkan dianggap sama saja. Penulis dulunya juga pernah mengajar Antropologi, paling tidak ada perbedaan yang ada dari kedua ilmu ini. Penulis dalam mengikuti Diklat sering bernama DIKLAT Sosiologi dan Antropologi. Padahal kedua ilmu ini berbeda, meski objeknya ya manusia. Kalau Anda baca buku babonya Pengantar Antropologi Koentjarningrat akan dibeberkan tentang Antropologi yang membedakannya dengan Sosiologi. Bandingkan saja dengan Pengantar Sosiologinya Soerjono Soekanto. Mungkin nanti penulis akan coba sajakian beda Sosiologi dan Antropologi, tapi yah saya minta masukannya terutam adari sarjana Sosiologi dan Antropologi nantinya
3. Kurangnya referensi
Selama ini kesulitan pengajar Sosiologi adalah minimnya referensi untuk mata pelajaran Sosiologi. Seringkali yang kami jadikan patokan adalah hanya dari buku-buku teks yang kadang-kadang juga menyesatkan. Apalagi kalau kita tidak membaca buku sumbernya. Kelangkaan penulisan buku-buku Sosiologi oleh orang Ondonesia salah satunya disebabkan rendahnya pengahrgaan atas karya dan rendahnya minat baca, ditambah harga buku yang sangat mahal untuk kalangan guru khususnya yang masih pas-pasan gajinya
4. Pemahaman pengaajran Sosiologi
Pernah penulis mengikuti Diklat Antropologi se-Jateng ada guru Antropologi MA dalam diskusinya mengatakan budaya barat itu jelek. Nah,,loh..langsung saja penulis memberikan argumen bahwa tidak semua budaya barat itu jelek, toh nyatanya negara Barat masyarakatnya lebih maju daripada Indonesia meski secara SDA kalah, tapi mereka hebat pada pengembangan SDM. Padahal Sosiologi itu ilmu non etis-ilmu yang tidak membahas yang seharusnya-tapi apa yang terjadi. Pembelajaran Sosiologi coba mengenalkan anak akan realita sosial yang ada di masyarakat. Anak diajak menganalisis, kalu ada yang menyimpang perlu kita beritahukan dan sekaligus kita berikan dampak serta bagaimana pengendaliannya. Munculnya pemikiran guru yang belum memahami karakter Sosiologi ini bisa dipicu oleh latar belakang pendidikan yang miss-match serta kurangnya wawasan pergaulan maupun rerfernsi dari si guru.
5. Guru terjebak pada Metode Ortodoks
Selama ini penulis alami mapun penulis liaht banyak guru-guru Sosilogi yang mengajar dengan menggunalkan metode ortodoks yakni ceramah. Padahal kalau mau dikembangkan, pembelajaran Sosiologi itu menarik untuk dikembangkan. Pernah anak saya suruh belajar dan mendiskusikan pemikirannya ternyata mereka merasa senang dan guru tidak terlalu capek, apalagi kalao harus ngomong dari jam 7 sampae setengah 2, wah bisa capek dech. Metode-medtode baru bisa dikembangkan untuk pembelajarn Sosiologi. Pengalam penulismengikuti PLPG ternyata cukup bermanfaat. PLPG bikin pinter kok, meski ada yang menagtakan PLPG bikin strss, yah tergantung amal dan perbuatan (mengutip pendapat seorang ahli olahraga dan Djarum Black Tea)
Pati, 21 Desember 2009 jam 00.55 , dalam kondisi lapar nih
Langganan:
Postingan (Atom)
