Mengajak Siswa Belajar Reaiitas sosial

Saat ini saya sedang mengajak siswa kelas X untuk mempelajari realitas sosial dengan cara menganalisis berita di koran. Koran sebagai media massa tentu memuat banyak peristiwa peristiwa realitas sosial. Ada tentang kriminalitas, bencana alam, bahkan sampai masalah pacaran. Maksud dari penugasan ini adalah agar siswa bisa memahami realitas sosial yang mereka hadapi dalam kehidupan sehari-hari. Saya menugaskan siswa untuk mencari faktor penyebabnya kemudian mengidentifikasikan dampak dari peristiwa yang mereka baca di surat kabar. Berdasarkan analisis mereka maka nanti saya akan menjelaskan tentang materi pelajaran sosiologi yang berkait dengan tugas yang telah mereka kerjakan. Realitas sosial ada di awal materi sosiologi untuk kelas X. Sebagai sebuah ilmu baru buat siswa kelas X, penugasan ini dimaksudkan agar siswa bisa mengenal untuk selanjutnya bisa mengidentifikasikan permasalahan permasalahan yang mereka di lihat di koran. Tentunya masih dalam level yang sederhana karena siswa kelas X baru dikenalkan dengan pelajaran Sosiologi, meskipun waktu mereka SLTP sudah dikenalkan materi sosiologi di mata pelajaran IPS. Tujuan selanjutnya adalah ketika mereka hidup di masyarakat, nantinya akan lebih paham dalam menganalisis probelmatika sosial yang ada di sekitar mereka. Siswa diharapkan tidak menjadi siswa yang anti sosial bahkan melakukan perilaku menyimpang. Semoga penugasan ini bisa sesuai dengan harapan dsan tujuan dari kurikulum sosiologi itu sendiri.

CONTOH RPP KELAS X

RENCANA PEMBELAJARAN SOSIOLOGI KELAS X Satuan Pendidikan : MAN 1 PATI Mata Pelajaran : Sosiologi Kelas/Semester : X/Gasal Pertemuan : 1 Alokasi waktu : 2x 45 menit Standar Kompetensi Memahami perilaku keteraturan hidup sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku dalam masyarakat Kompetensi Dasar : Menjelaskan fungsi sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat dan lingkungan. 1. Indikator Mendifinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode 2. Tujuan pembelajaran Siswa mampu mendifinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode Karakter yang diharapkan : Disiplin, rasa ingin tahu, gemar membaca 3. Materi pembelajaran : Sosiologi sebagai ilmu yang mengkaji hubungan masyarakat. 4. Metode dan Model Pembelajaran Metode : Ceramah bervariasi , penugasan, tanya jawab Model: : Bertukar Pasangan 5. Strategi pembelajaran Pertemuan 1 No Kegiatan Pembelajaran Waktu (menit) Keterangan 1 Pendahuluan Apersepsi ( absensi, mencek keadaan kelas dsb.) Guru memberikan motivasi tentang pentingnya materi pembelajaran yakni sosiologi sebagai ilmu dan metode Guru menerangkan konsep sosiologi sebagai ilmu dan metode Anak melihat peta konsep 10 2 Kegiatan Inti a. Eksplorasi Guru Menjelaskan secara singkat materi tentang sosiologi sebagai ilmu dan metode , Guru memberikan pertanyaan kepada siswa Guru memberikan penugasan kepada siswa untuk dikerjakan dengan pasangannya b. Elaborasi Siswa mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan pasangannya Salah satu siswa kemudian bertukar tempat dengan pasangan lain Siswa bertukar informasi dengan anggota kelompok lain Setelah waktu selesai, siswa kembali ke tempat semula c. Konfirmasi Guru memeriksa hasil pekerjaan siswa dan memberikan umpan balik 75 3 Penutup Guru bersama siswa kemudian menyimpulkan hasil pertemuan Guru menugaskan kepada siswa untuk mempelajari materi selanjutnya 5 Jumlah 90 6. Sumber Pembelajaran Saptono, Sosiologi Kelas X, Phabeta, Jakarta, 2007, Kreative Sosiologi 2009 Soerjono Soekanto, Pengantar Sosiologi , Rineka Cipta, Jakarta Peta Konsep Masyarakat sekitar 7. Penilaian : Indikator pencapaian Penilaian Tehnik penilaian Bentuk instrumen Soal/instrumen Mampu mendefinisikan sosiologi sebagai ilmu dan metode Tes tulis Uraian -jelaskan syarat sosiologi sebagai ilmu -jelaskan metode-metode dalam sosiologi Soal : 1. Jelaskan pengertian sosiologi menurut Soerjono Soekanto! 2. Jelaskan pandangan Max webber mengenai pokok bahasan sosiologi! 3. Sosiologi merupakan disiplin ilmu kategoris bukan normatif, apa maksudnya? 4. Jelaskan mengenai objek sosiologi secara umum! 5. Analisislah mengapa di dalam sosiologi terdapat spesialisi- spesialisi dan sub- sub ilmu! Kunci: 1. Sosiologi adalah ilmu yang memusatkan perhatian pada segi- segi kemasyarakatan yang bersifat umum dan berusaha untuk mendapatkan pola umum kehidupan masyarakat. 2. Max webber berpendapat bahwa pokok bahasan sosiologi adalah tindakan sosial. Akan tetapi tidak semua tindakan manusia bisa disebut tinddakan sosial. Karena suatu tindakan akan disebut sebagai tindakan sosial apabila tindakan tersebut dilakukan seseorang dengan mempertimbangkan tindakan orang lain. 3. Sosiologi membatasi diri pada apa yang terjadi di masa lampau atau apa yang seharusnya terjadi. Sebagai sebuah ilmu pengetahuan, sosiologi membatasi diri pada persoalan penilaian. Artinya sosiologi tidak menetapkan ke arah mana sesuatu seharusnya berkembang. Hal tersebut bukan berarti bahwa tinjauan- tinjauan dalam sosiologi tidak akan berguna bagi kebijaksanaan- kebijaksanaan kemasyarakatan dan politik, namun tinjauan- tinjauan sosiologi tidak dapat menilai apa yang baik dan buruk, apa yang benar dan salah, serta segala sesuatu yang berkaitan dengan nilai- nilai kemanusiaan. Sosiologi bisa memberikan pengetahuan bahwa suatu masyarakat pada suatu tempat dan waktu memiliki nilai- nilai tertentu, namun sosiologi tidak dapat menentukan bagaimana nilai- nilai tersebut seharusnya. 4. Secara umum dapat dikatakan bahwa objek sosiologi adalah masyarakat. Fokus dari kajian sosiologi adalah hubungan antar manusia dan proses yang timbul dari hubungan tersebut dalam masyarakat. Masyarakat dalam kajian sosiologi adalah sejumlah manusia yang telah sekian lama hidup bersama dan menciptakan berbagai pergaulan hidup sehingga membentuk kebudayaan. 5. Sesuai kebijaksanaan guru Nilai maksimal masing-masing nomor adalah 20 Mengetahui, Kepala MAN 1 Pati Guru Mata Pelajaran Drs. H. Sutarmo Muji Purnomo, S.Sos NIP. 195907061986031003 NIP 19790525 200710 1 003